Informe Psicopedagogico
Páginas: 3 (610 palabras)
Publicado: 20 de mayo de 2015
INFORME
PSICOPEDAGOGICO
Lic. Elizabeth Silva Pineda
INTERVENCION
PSICOPEDAGOGICA
ESCUELA
ALUMNO
EVALUACION
PSICOPEDAGOGICA
INFORME
PSICOPEDAGOGICO
FAMILIA
MODELO DE INFORME
PSICOPEDAGOGICO1.
DATOS DEL ALUMN@
2.
2. CONDICIONES PERSONALES DE SALUD Y OBSERVACIÓN SOBRE
TRATAMIENTOS MEDICOS
3.
NIVEL DE COMPETENCIA:
•
•
•
•
•
COMPETENCIA CURRICULAR
COMPETENCIA COGNITIVA
COMPETENCIASOCIO – AFECTIVA
ESTILO DE APRENDIZAJE.
“DISINCRONIAS”.
4.
DATOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL ALUMN@
5.
CONTEXTO SOCIO-FAMILIAR
6.
CONCLUSIONES, IDENTIFICACIÓN DE LAS NEE Y PREVISIÓN DELOS
APOYOS PERSONALES Y MATERIALES
ORIENTACIONES PARA LA RESPUESTA EDUCATIVA
7.
–
–
–
–
ORIENTACIONES PARA LA ORGANIZACIÒN
ADECUACIONES CURRICULARES
ORIENTACIÒN PARA LA FAMILIA
VALORACIÒN DELNIVEL DE EXIGENCIA FAMILIAR
8.
OTROS ASPECTOS QUE SE CONSIDEREN OPORTUNOS
9.
DOCUMENTOS RELEVANTES
10.
EL DICTAMEN DE ORGANIZACIÒN
BOLETIN OFICIAL DE CANARIAS 2005/149. 01/08/2005
ASPECTOS ATOMAR EN CUENTA:
El diagnostico Psicopedagógico no tiene como objetivo
cuantificar o categorizar al alumno.
Sino que pretende provocar el despliegue de las
potencialidades cognitivas del niño encuanto a
fortalezas y debilidades, estrategias para aprender o para
dejar de hacerlo, su potencial de cambio, sus
motivaciones y afectos en relación a la tarea cognitiva.
El informepsicopedagógico es un documento escrito que
refleja la visión del profesional sobre el niño en cuestión.
El maestro debe comprender exactamente, no solo los
resultados cuantitativos y cualitativos a los que elestudio a
arribado, sino las estrategias de implementación que es
necesario poner en marcha para el progreso del niño.
La elaboración de el informe se hace en forma conjunta con el
maestro,buscando un análisis particular y compartido de la
situación del alumno. Tanto en la evaluación psicopedagógica
como en la elaboración del informe todos los profesionales que
trabajan con el niño deberán...
PSICOPEDAGOGICO
Lic. Elizabeth Silva Pineda
INTERVENCION
PSICOPEDAGOGICA
ESCUELA
ALUMNO
EVALUACION
PSICOPEDAGOGICA
INFORME
PSICOPEDAGOGICO
FAMILIA
MODELO DE INFORME
PSICOPEDAGOGICO1.
DATOS DEL ALUMN@
2.
2. CONDICIONES PERSONALES DE SALUD Y OBSERVACIÓN SOBRE
TRATAMIENTOS MEDICOS
3.
NIVEL DE COMPETENCIA:
•
•
•
•
•
COMPETENCIA CURRICULAR
COMPETENCIA COGNITIVA
COMPETENCIASOCIO – AFECTIVA
ESTILO DE APRENDIZAJE.
“DISINCRONIAS”.
4.
DATOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL ALUMN@
5.
CONTEXTO SOCIO-FAMILIAR
6.
CONCLUSIONES, IDENTIFICACIÓN DE LAS NEE Y PREVISIÓN DELOS
APOYOS PERSONALES Y MATERIALES
ORIENTACIONES PARA LA RESPUESTA EDUCATIVA
7.
–
–
–
–
ORIENTACIONES PARA LA ORGANIZACIÒN
ADECUACIONES CURRICULARES
ORIENTACIÒN PARA LA FAMILIA
VALORACIÒN DELNIVEL DE EXIGENCIA FAMILIAR
8.
OTROS ASPECTOS QUE SE CONSIDEREN OPORTUNOS
9.
DOCUMENTOS RELEVANTES
10.
EL DICTAMEN DE ORGANIZACIÒN
BOLETIN OFICIAL DE CANARIAS 2005/149. 01/08/2005
ASPECTOS ATOMAR EN CUENTA:
El diagnostico Psicopedagógico no tiene como objetivo
cuantificar o categorizar al alumno.
Sino que pretende provocar el despliegue de las
potencialidades cognitivas del niño encuanto a
fortalezas y debilidades, estrategias para aprender o para
dejar de hacerlo, su potencial de cambio, sus
motivaciones y afectos en relación a la tarea cognitiva.
El informepsicopedagógico es un documento escrito que
refleja la visión del profesional sobre el niño en cuestión.
El maestro debe comprender exactamente, no solo los
resultados cuantitativos y cualitativos a los que elestudio a
arribado, sino las estrategias de implementación que es
necesario poner en marcha para el progreso del niño.
La elaboración de el informe se hace en forma conjunta con el
maestro,buscando un análisis particular y compartido de la
situación del alumno. Tanto en la evaluación psicopedagógica
como en la elaboración del informe todos los profesionales que
trabajan con el niño deberán...
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