Informe Psicopedagógico

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre Alumno (a)
Fecha de Nacimiento
Edad Cronológica
Establecimiento
Curso o Nivel
Repitencias
Escolaridad
Fecha Informe
Evaluadora


II.DIAGNOSTICOS PREVIOS (Psicológicos, neurológicos, psicopedagógicos, fonoaudiológicos. Mencione solamente la conclusión)

III. MOTIVO DE DERIVACIÓN
Breve descripción de las razones por lacual se realiza el informe, consignando el nombre del responsable de la derivación. (Padres, Profesor de aula, etc.)

IV. ANTECEDENTES RELEVANTESConsignar los antecedentes evolutivos del desarrollo y de interacción del alumno, que puedan ser relevantes, (hitos del desarrollo intervenciones médicas, tratamientos medicamentosos, ambiente familiar engeneral) (Considere además aspectos mencionados en el formato ministerial de Evaluación Psicopedagógica y curricular : como Trayectoria escolar – Situación escolar actual,

V.PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Nombrar procedimientos e instrumentos formales e informales que se utilizaron para obtener información del niño (a), con sus correspondientes autores.

VI.ACTITUD FRENTE A LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Se describe en forma objetiva el comportamiento del alumno durante el proceso evaluativo.

VII. SÍNTESIS PSICOPEDAGÓGICA

a) Ámbito Familiar:Descripción del tipo de familia, según número de integrantes, dinámica familiar según nivel socioeconómico y cultural de los padres, estilos de crianza, roles parentales, manejo de la disciplina ycomunicación, cooperación de la familia con el colegio, apoyo en las tareas escolares en el hogar.


b) Ámbito Personal:

AREAS DE DESARROLLO
• Psicomotricidad. (Si le asignan niños preescolares,debe considerar lo implicado en el apartado Motricidad y cuidado de si mismo de la Evaluación Psicopedagógica y curricular del 170 )

• Lenguaje: Acá puede aludir a los 4 componentes del lenguaje...