Informe tecnico malaria ms

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Actividad: trabajo en grupos consignas de Paulo Freire

¿Qué nos proponemos?

Conocer o ampliar conocimientos sobre el rol de la escuela y de los/as maestros/as en la prevención de enfermedades¿Qué debemos hacer?

* Facilitador/a da una breve explicación a grupo de quien era Paulo freire y porque consideramos sus consignas para trabajarlas en este taller
* Divide a los/asparticipantes en grupos y reparte una consigna diferente a cada
* Se reparte a cada grupo una consigna de Paulo Freire sobre lo que significa enseñar. Cada grupo lee la consigna y la analizarespondiendo a la siguiente preguntas ¿cómo desde mi tarea como educador/a aporto para que esta consigna se haga realidad? ¿Cómo aplico esta consigna a la educación en salud?
* Plenaria de los grupos
*Facilitador/a a partir de lo trabajado por los grupos consolida las consignas de Paulo Freire y las va relacionando con la salud.
* Debate sobre el tema con aportes de educadora sobre la relaciónsalud y las consignas trabajadas

¿Qué necesitamos preparar?

* Papelotes
* Marcadores
* Una consigna de Paulo freire por grupo

Consignas PAULO FREIRE
GRUPO 1
Enseñar exige laconvicción de que el cambio es posible
Y exige también comprometerse con la realidad. En ese marco todo aquello que es parte de la comunidad es competencia de los maestros y maestras. La escuela es partede la comunidad y tiene que mirar a esa comunidad en toda su complejidad que incluye la salud, el cuidado del cuerpo, la cultura, la política, etc.

GRUPO 2
Enseñar exige comprender que laeducación es una forma de intervención en el mundo
Una escuela no puede ser inmóvil, quieta, un maestro, una maestra no pueden “mirar los toros de lejos”, enseñar es transformar, cambiar el orden de lascosas, exigir mejoras en la salud, no quedarse con los brazos cruzados sino decidir actuar, decidir luchar, decidir transformar. Una escuela involucrada en la salud es una escuela que actúa, maestros...
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