informe

Multidisciplinariedad, Interdisciplinariedad y Transdisciplinariedad
7 Septiembre 2009 - 12:06pm Carlos Miranda Levy
La multidisciplinariedad es un elemento clave para la creatividad y lainnovación, así como un requisito para la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad. Si bien puede sonar a un rebuscamiento innecesario, prefiero usar los tres términos para definir tres procesos ofenómenos distintos pero relacionados sobre el aprendizaje y la práctica holística del saber y las habilidades:
Multidisciplinariedad
Podemos iniciar por referirnos con el término"multidisciplinariedad" a la búsqueda del conocimiento, interés o desarrollo de habilidades en múltiples campos.
La multidisciplinariedad es algo natural, común y que ocurre con cierta frecuencia. Por ejemplo, es comúnpara los estudiantes:
practicar deportes, tomar clases de matemática y ciencias naturales en la educación primaria,
o clases de física, química y literatura en la educación secundaria,
y de ética,filosofía, matemáticas y lengua en los ciclos propedéuticos o generales de a educación superior.
Pero esta multidisciplinariedad no nos servirá de mucha ventaja, a menos que logremos conectar lossaberes y valores de dichos campos.
Interdisciplinariedad
Podemos llamar "interdisciplinariedad" a la habilidad y práctica de combinar e integrar actores, elementos y valores de múltiples áreas delsaber, el conocimiento y la técnica práctica. A identificar sinergias, analogías, paradojas y enfoques desde múltiples puntos de vista y enfocados en distintos aspectos de los fenómenos y procesos quetrabajamos.
Esta interdisciplinariedad, requiere de estímulo, estructura y exploración de los campos envueltos, con experticios o expertos específicos de cada uno aportando valor al objeto de estudio otrabajo.
En el caso de la creatividad e innovación en la educación, la interdisciplinariedad debe ser estimulada por los docentes y facilitadores, para que los estudiantes puedan identificar...