informe
Páginas: 34 (8440 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2013
PRESENTACIÓN
En el presente desarrollo de la Práctica Profesional, la hemos realizado con un propósito fundamental, el cual es el de poner en Práctica los conocimientos adquiridos durante todo el proceso de estudio de las Asignaturas cursadas del Pensum Académico.
Por consiguiente presentamos a la Coordinación de la Carrera el informe de los resultados obtenidos en la PrácticaProfesional realizada en la Dirección Distrital de Educación N°01, del Municipio de Choluteca, Departamento de Choluteca.
Ya que la educación es un proceso en el que se suscitan constantes cambios, que permiten al hombre prepararse académica y científicamente, para laborar en cualquier empresa pública o privada, particularmente los que egresamos en la Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación,quienes teniendo el perfil o la preparación científica para ejercer la administración en el quehacer educativo, con eficiencia y eficacia es debido a eso que se realiza esta práctica.
Es así, como presentamos el resumen de logros o resultados obtenidos en la Práctica Profesional como Asistente Técnico, teniendo como fundamento las teorías desglosadas, los objetivos del informe, los antecedenteshistóricos de la Dirección Distrital 01, la teoría sobre Educación, administración, y planificación, fundamentación legal del cargo desempeñado durante dos meses, así como las conclusiones y las recomendaciones correspondientes.
OBJETIVO GENERAL
Ejecutar la Práctica Profesional Supervisada en la Dirección Distrital de Educación y desarrollar las actividades asignadas demostrando losconocimientos, actitudes, y habilidades, previamente adquiridos en el pensum académico, alcanzando las competencias y la capacidad para desempeñar las tareas y roles que se esperan de un Licenciado en Pedagogía, complementando así la formación integral y de cumplir con las exigencias del mercado laboral.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Planificar las actividades adesarrollar con los Asistentes Técnicos
2. Acompañar a los Asistentes Técnicos en visitas a Centros Educativos
3. Brindar atención eficiente los docentes de los centros educativos padres de familia.
4. Dar a conocer la importancia que tiene el desarrollo de la Práctica Profesional Supervisada Taller IV como parte final del Pensum Académico, respondiendo así a las exigenciasprofesionales que solicitan las instituciones educativas Privadas y Públicas.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL CENTRO DE PRÁCTICA
Dirección Distrital de Educación
Origen E Historia
Los distritos escolares aparecen como parte de estructura de las Direcciones Departamentales creadas mediante el decreto 1096 ministerial enviado al Poder legislativo para su correspondiente aprobación, cuyascompetencias son de dirigir, orientar, apoyar y administrar los procesos educativos que se desarrollan en todos los niveles efectuando el nivel superior a esto hay que agregarle los programas alternativos donde se incorpora la población que no ha tenido la oportunidad de insertarse en los niveles educativos mencionados y estipulados por la secretaria de educación.
Antes de ser emitidas la ley demodernización institucional los distritos o municipios eran atendidos por los supervisores auxiliares quienes dirigían solamente el nivel pre escolar y básico la administración de los centros de educación medio se hacía en el nivel central para poder cumplir con las atribuciones establecidas se le han asignado funciones administrativas a doce docentes. La mayoría con formación académica en el nivelsuperior quienes operatizan todas las acciones con los directores de los centros educativos de los tres niveles en el Distrito Educativo nº 01 del municipio de Choluteca.
La cual está ubicada en el barrio Guadalupe en las instalaciones del Intae Sur. Por tener insuficiente espacio físico se alquilan locales para almacenar materiales educativos y merienda escolar.
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
La...
En el presente desarrollo de la Práctica Profesional, la hemos realizado con un propósito fundamental, el cual es el de poner en Práctica los conocimientos adquiridos durante todo el proceso de estudio de las Asignaturas cursadas del Pensum Académico.
Por consiguiente presentamos a la Coordinación de la Carrera el informe de los resultados obtenidos en la PrácticaProfesional realizada en la Dirección Distrital de Educación N°01, del Municipio de Choluteca, Departamento de Choluteca.
Ya que la educación es un proceso en el que se suscitan constantes cambios, que permiten al hombre prepararse académica y científicamente, para laborar en cualquier empresa pública o privada, particularmente los que egresamos en la Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación,quienes teniendo el perfil o la preparación científica para ejercer la administración en el quehacer educativo, con eficiencia y eficacia es debido a eso que se realiza esta práctica.
Es así, como presentamos el resumen de logros o resultados obtenidos en la Práctica Profesional como Asistente Técnico, teniendo como fundamento las teorías desglosadas, los objetivos del informe, los antecedenteshistóricos de la Dirección Distrital 01, la teoría sobre Educación, administración, y planificación, fundamentación legal del cargo desempeñado durante dos meses, así como las conclusiones y las recomendaciones correspondientes.
OBJETIVO GENERAL
Ejecutar la Práctica Profesional Supervisada en la Dirección Distrital de Educación y desarrollar las actividades asignadas demostrando losconocimientos, actitudes, y habilidades, previamente adquiridos en el pensum académico, alcanzando las competencias y la capacidad para desempeñar las tareas y roles que se esperan de un Licenciado en Pedagogía, complementando así la formación integral y de cumplir con las exigencias del mercado laboral.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Planificar las actividades adesarrollar con los Asistentes Técnicos
2. Acompañar a los Asistentes Técnicos en visitas a Centros Educativos
3. Brindar atención eficiente los docentes de los centros educativos padres de familia.
4. Dar a conocer la importancia que tiene el desarrollo de la Práctica Profesional Supervisada Taller IV como parte final del Pensum Académico, respondiendo así a las exigenciasprofesionales que solicitan las instituciones educativas Privadas y Públicas.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL CENTRO DE PRÁCTICA
Dirección Distrital de Educación
Origen E Historia
Los distritos escolares aparecen como parte de estructura de las Direcciones Departamentales creadas mediante el decreto 1096 ministerial enviado al Poder legislativo para su correspondiente aprobación, cuyascompetencias son de dirigir, orientar, apoyar y administrar los procesos educativos que se desarrollan en todos los niveles efectuando el nivel superior a esto hay que agregarle los programas alternativos donde se incorpora la población que no ha tenido la oportunidad de insertarse en los niveles educativos mencionados y estipulados por la secretaria de educación.
Antes de ser emitidas la ley demodernización institucional los distritos o municipios eran atendidos por los supervisores auxiliares quienes dirigían solamente el nivel pre escolar y básico la administración de los centros de educación medio se hacía en el nivel central para poder cumplir con las atribuciones establecidas se le han asignado funciones administrativas a doce docentes. La mayoría con formación académica en el nivelsuperior quienes operatizan todas las acciones con los directores de los centros educativos de los tres niveles en el Distrito Educativo nº 01 del municipio de Choluteca.
La cual está ubicada en el barrio Guadalupe en las instalaciones del Intae Sur. Por tener insuficiente espacio físico se alquilan locales para almacenar materiales educativos y merienda escolar.
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
La...
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