informe

Instituto Notre Dame
El Progreso, Yoro



INFORME DE TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL
AÑO DE LA ALFABETIZACIÓN


Directora: Lic. Mirian García

Nombre del Proyecto: “Te Enseño con Amor”

Duración: 6 de abril – 8 de septiembre de 2013

Modalidades
Bachillerato en Ciencias y Letras
Bachillerato en Ciencias y Letras (SEMED)
Bachillerato Técnico en Computación
Bachillerato Técnico enSecretariado

Asesores:
Lic. Marco Antonio Moreno Munguía
Lic. Wendy Rosalina Chavarría




El Progreso, Yoro, 30 de noviembre de 2013
COMITÉ INTERINSTITUCIONAL
AÑO DE LA ALFABETIZACIÓN
TES - 2013

Directora Departamental de Yoro
Lic. Irma Lazo

Directora Distrital El Progreso
Lic. Vilma Urbina

Sub – Coordinadora EDUCATODOS Yoro
Lic. Iris

Coordinadora Nacional del TrabajoEducativo Social CONATES
Lic. Gloria Arita

Promotor Municipal EDUCATODOS
Albry García

Directora Instituto Notre
Lic. Mirian García

Asesor de Trabajo Educativo Social Instituto Notre
Lic. Marco Antonio Moreno Munguía

Asesora de Trabajo Educativo Social Instituto Notre
Lic. Wendy Chavarría
INTRODUCCIÓN

La educación es una de las necesidades básicas de la nación, puesconstituye el medio efectivo para que un pueblo salga de la pobreza y el subdesarrollo, además permite al individuo integrarse de manera productiva a la sociedad de la cual forma parte. En nuestro país una gran parte de la población, el 15.9 % no saben leer ni escribir y más del 20 por ciento de los jóvenes de 15 a 19 años no ha concluido la educación primaria.

El analfabetismo es quizá la expresión máspatente de un proceso de exclusión y marginación social que han sufrido amplios sectores de la población particularmente en los países en desarrollo. Mientras que los países desarrollados lograron erradicar el analfabetismo casi en su totalidad desde hace ya varias décadas, en los países en desarrollo como el nuestro ésta es todavía una tarea pendiente.
En Honduras la tarea de alfabetización haconstituido un largo proceso de formación para jóvenes y adultos que por distintas razones abandonaron sus estudios del nivel primario o nunca tuvieron acceso a la educación formal. Los distintos gobiernos han adoptado medidas de carácter nacional con la finalidad de alcanzar niveles de alfabetización aceptables. Si bien es cierto que las políticas y programas que se vienen implementando paralograr su erradicación entre la población adulta y la tendencia a la universalización de la educación básica han repercutido en un proceso continuo de reducción de la tasa de analfabetismo, especialmente en América Latina, también hay que reconocer que estos esfuerzos han resultado insuficientes y que el analfabetismo es todavía un problema grave y urgente en nuestra región, y entre determinadoscolectivos de la población.

En el marco de cumplimiento de las metas propuestas por la Secretaria de Educación de Honduras referente a la implementación de un Programa de Alfabetización para este año 2013, denominado Año de la Alfabetización, nosotros los alumnos de último año del Instituto Notre Dame en las modalidades de Bachillerato en Ciencias y Letras, Bachillerato Técnico enComputación y Bachillerato Técnico en Secretariado, con el afán de contribuir significativamente al desarrollo del país mediante la adopción de este programa de alfabetización en nuestro Trabajo Educativo Social previo a la obtención del Título del nivel medio, hemos realizado una serie de actividades que incluyen el levantamiento de un censo poblacional, tabulación y representación de datos estadísticosde los individuos de nuestra región de acuerdo al grado de escolaridad alcanzado por los mismos.

Conscientes de nuestra enorme labor de contribuir al engrandecimiento de nuestra nación buscamos el apoyo del Programa EDUCATODOS, con el que pretendemos alfabetizar a un segmento de la población que no logró culminar su proceso de formación en el nivel básico.

El presente informe describe...