Informe

ESCUELA PARTICULAR INCORPORADA Nº 1028 “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN”










SECCIÓN DE TRES AÑOS “A” Y “B” – NIVEL INICIAL

















UNIDAD DIDÁCTICA Nº 4:











“CERQUITA DE LOS ANIMALES Y PLANTAS...


¡DE PASEO A LA GRANJA!”Escuela Particular Incorporada nº 1028 “Nuestra Señora de la Asunción”






Sección de Tres años “A” y “B” – Nivel Inicial






UNIDAD DIDÁCTICA Nº 4:






“CERQUITA DE LOS ANIMALES Y PLANTAS...


¡DE PASEO A LA GRANJA!”







FUNDAMENTACIÓN:


El maravilloso mundo que nosrodea contacta a los niños y niñas con la Naturaleza y, a través de la experiencia directa, les permitiremos investigar, explorar y compartir, tratando de crear una conciencia ambiental, para lograr iniciarlos en un cambio de actitud frente a la naturaleza y sus recursos.
Al relacionar plantas y animales con la vida cotidiana, los ayudaremos a construir la idea de “compartir con otros seresvivos el medio que los rodea”.


OBJETIVOS:


➢ Reconocer las características principales de las plantas y animales de la zona.
➢ Reconocer las funciones vitales más importantes de alguno de ellos.
➢ Distinguir los diferentes grupos de animales, identificando el lugar donde viven.
➢ Comprobar las necesidades de las plantas: tierra, luz, agua, aire.
➢ Elaborar, aplicar y aceptarnormas de respeto, cuidado y preservación del medio ambiente.
➢ Disfrutar del contacto con la naturaleza.


NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS (N.A.P.):


▪ El reconocimiento de la existencia de una gran diversidad de seres vivos en cuanto a sus caraterísticas y formas de comportamiento.
▪ El establecimiento de relaciones sencillas de los seres vivos entre sí y con el ambiente.
▪ Elreconocimiento de algunos cambios experimentados por los seres vivos a lo largo de la vida.
▪ La sensibilización frente a la necesidad de cuidar y mejorar el ambiente social y natural.
▪ El reconocimiento de los fenómenos de la naturaleza.


ÁMBITOS DE EXPERIENCIA Y CONOCIMIENTO:


Identidad y Autonomía Personal:


❑ Diferenciación y coordinación manual: transvasar líquidos ysólidos.
❑ Iniciación en la cooperación.


Descubrimiento del Medio Físico y Social:


❑ Plantas y animales: crecimiento y desarrollo. Características. Observación y cuidado.
❑ Actitud de respeto y curiosidad en el cuidado de plantas y animales.
❑ Ubicación en el espacio geográfico propio y otros cercanos: el campo y la ciudad.
❑ Paisaje rural y urbano: características. Semejanzasy diferencias. Componentes naturales.
❑ Observación de elementos del entorno natural: arena, tierra, agua, piedras...
❑ Actitud favorable haia la realización de actividades al aire libre: visita didáctica a una Granja.
❑ Serie numérica: designación oral en situaciones de conteo (hasta 10).
❑ Cambios que se registran en el ambiente en relación con las variaciones climáticas: “Primavera”.
❑20/09: “Día Internacional de la Paz”.
❑ 21/09: “Inicio de la Primavera”.
❑ 26/09: “Día de los Derechos del Niño y del Adolescente”.
❑ Fechas representativas que forman parte de nuestra historia:
✓ 11/09: “Aniversario del fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento” - “Día del Maestro”.


Comunicación y Representación:


❑ Construcción de nuevos significados.
❑ Reconocimiento deimágenes de animales, personas y objetos.
❑ Imitación de onomatopeyas a partir de un modelo.
❑ Adquisición gradual de técnicas y destrezas manipulativas.
❑ Percepción y uso de colores secundario. Colores del entorno.
❑ Interés y respeto por las producciones plásticas propias y de pares.


METODOLOGÍA DE TRABAJO:


o Observación directa.
o Conversación. Diálogo.
o Imitación con...