informe

II. NIVELES DEL LENGUAJE

-Fonético- fonológico: presenta dificultad para articular los fonemas alveolares: /r/ vibrante múltiple, /l/ intermedia. Posee dificultad en producir fonemas en posicióntrabante.
Se aprecia incapacidad para producir dífonos vocálicos como: /ao/, /iu/, /oe/, además de los dífonos consonánticos: /pl/, /bl/, /fl/,/tl/,/gl/,/kl/, /pr/, /br/, /fr/, /tr/, /dr/, /gr/,/kr/. La menor presenta dificultad para producir palabras polisílabicas. Complejizar la estructura de sus enunciados.


- Semántico: comprende órdenes de mediana complejidad ejecutándolas sindificultad, la menor posee un vocabulario activo y pasivo acorde a su edad, conoce la utilidad de los objetos, nombra partes de cuerpo humano, identifica y nomina colores primarios, tiene dificultad endefinir los usos con funciones y no categoriza, , reconoce absurdos, establece relaciones semánticas y categorías verbales.


- Morfosintaxis: En este aspecto se observa una estructuracióngramatical acorde a su nivel y edad. La alumna es capaz de utilizar artículos definidos en singular y plural, pronombres personales, posesivos, adjetivos posesivos y preposiciones básicas. Se observadificultad para utilizar artículos indefinidos en singular y plural y pronombres demostrativos.






- Aspecto Pragmático: posee una adecuada intención comunicativa, inicia y mantiene el dialogo,sus intervenciones en algunas son atingentes al contextos, introduce y mantiene el tópico, respeta y repara quiebres comunicativos y es atingente al contexto.

III. ASPECTO EMOCIONAL SOCIAL

Se haintegrado de manera satisfactoria al grupo de pares, respeta y reconoce la autoridad, cuida sus pertenencias, reconoce las ajenas, es capaz de participar con sus compañeros, realiza trabajos sindificultad. Es sociable, ya que se relaciona de manera adecuada con sus pares integrándose a actividades grupales con facilidad. Obedece órdenes e instrucciones.
Sin embargo se observa un poco inquieta e...