informe


UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
FACULTAD DE EDUCACIÓN







PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN
INFORME DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA:




Para optar el título de Segunda Especialidad en:
Investigación y Didáctica en el Área de Matemática
Nivel de Educación Secundaria de Educación Básica Regular

PRESENTADO POR:
Br. GUTIERREZ DE LA CRUZ, Pelayo
ASESOR:FREDY ANCASY CAYLLAHUA
HUANCAYO – PERÚ
2014












CONTRAPORTADA
















DEDICATORIA

















AGRADECIMIENTO

















RESUMEN
La investigación acción pedagógica se desarrolló en la Institución Educativa “Mariscal Cáceres del nivel Secundario, ubicado en Mariscal Cáceres, del Distrito de DanielHernández, provincia de Tayacaja – Huancavelica, cuyos participantes fueron mi persona y los estudiantes del tercero y cuarto grados; los motivos que me llevo la presente investigación es haber reflexionado desde mi práctica pedagógica a partir de los diarios de campo, sobre la debilidades que eran recurrentes y mejorar estas aplicando estrategias adecuadas.
La importancia de la InvestigaciónPedagógica es que el investigador se encuentra incluido en ella, y desde la práctica pedagógica, realiza la observación participante, mediante el análisis y codificación de las categorías y subcategorías, luego reflexiona críticamente sobre las debilidades de su quehacer pedagógico dentro del aula y plantea propuestas para la mejora de su misma práctica pedagógica.
Después de haber realizado missesiones interventoras con la finalidad de mejorar mis debilidades, a partir del empoderamiento de las teorías explicitas y su aplicación del método de POLYA con sus 4 procedimientos facilito solucionar problemas matemático de su contexto de los estudiantes, para cada sesión de aprendizaje se elaboro guías de enseñanza aprendizaje donde mencione que actividad iban a realizar los estudiantes en untrabajo cooperativo donde interactuaban en la construcción de sus aprendizajes, los mismos, que evidencia en los diarios de campo, en la encuesta realizada a los estudiantes y la observación del acompañante pedagógico; y haber realizado la triangulación de datos, se ve claramente que mejoro mis debilidades, aplico mejor las estrategias de resolución de problemas, y mis estudiantes, se encuentran másmotivados para el trabajo en equipos colaborativos, con la utilización de medios tecnológicos y materiales.
















ABSTRAC
The investigation pedagogic action developed in the Educational Institution “Marshall Cáceres of the Secondary level, located in Marshall Cáceres, of the District of Daniel Hernández, Tayacaja province – Huancavelica, whose participants were my personand the students of third and the fourth grades; the motives that the present investigation I take it is to have reflected from my teaching practice from the field newspapers, on the weaknesses that were appellants and to improve you are applying suitable strategies.
The importance of the Pedagogic Investigation is that the investigator is included in her, and from the teaching practice, itrealizes the taking part observation, by means of the analysis and codification of the categories and subcategories, then he reflects critically on the weaknesses of its pedagogic chore inside the classroom and raises proposals for the progress of the same teaching practice.
After inspectors have realized my meetings for the purpose of improving my weaknesses, from the empoderamiento of the explicittheories and its application of the method of POLYA with its 4 procedures I facilitate to solve problems mathematician of its context of the students, for every learning meeting are prepared guides of education learning where I mentioned that the students were going to realize activity in a cooperative work where they were interacting in the construction of its learnings, the same ones, which it...