Informe

DIRECCIÓN REGIONAL SECTORIAL DE EDUCACION Leyes N° 27867, 27902 y 28013

GOBIERNO REGIONAL DE TACNA

DIRECCIÓN DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

“TODOS PODEMOS Y DEBEMOS PARTICIPAR EN LA GESTIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS”

SEJO DUCATIVO NSTITUCIONAL
DOCUMENTO ORIENTADOR

TACNA – PERÚ

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CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)

“Es el órgano de participación, concertación yvigilancia ciudadana de la Institución Educativa pública que colabora con la promoción y ejercicio de una gestión eficaz, transparente, ética y democrática que promueve el respeto a los principios de equidad, inclusión e interculturalidad en las instituciones educativas públicas. Es presidido por el Director de la Institución Educativa, y está conformado por los subdirectores, si los hubiera;representantes del personal docente, del personal administrativo, de los estudiantes, de los ex alumnos y de los padres de familia, pudiendo ser integrado también por otros representantes de instituciones de la comunidad local, por acuerdo del Consejo. El Reglamento Interno de la Institución o Programa Educativo, o el de Red Educativa Institucional, en el ámbito rural, establece el número derepresentantes y funciones específicas, de acuerdo a la Ley General de Educación y al presente Reglamento”1 NATURALEZA DEL CONEI.El Consejo Educativo Institucional se constituye en un órgano vinculante entre la Institución Educativa y la familia, identificando la naturaleza fundamental de los padres de familia: formar hijos y padres dignos para la familia y sociedad. FINALIDAD DEL CONEI.Promover lademocratización de la gestión educativa institucional, asegurando su transparencia, combatiendo la corrupción, posibilitando la participación de los diversos actores de la comunidad educativa; y estableciendo mecanismos de rendición de cuentas que impliquen mayor eficiencia en la asignación y uso de los recursos disponibles en la Institución Educativa. Acentuar el proceso de mejoramiento de la calidadeducativa, priorizando acciones en la innovación y modernización de los currículos, estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje, medios educativos, evaluación de los aprendizajes, infraestructura y administración de la Institución Educativa. Convocar a los padres de familia, así como a las organizaciones de base, instituciones de la sociedad civil y del Estado a participar de manera activa,permanente y concertada en
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D.S. Nº 009-2005-ED: Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo, artículo 22º

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el proceso de diseño y desarrollo de la Educación en la Institución Educativa. Poner en práctica una administración democrática, dentro del marco de la política de descentralización de la toma de decisiones en la gestión de la Institución Educativa. Asumir en formademocrática y consciente una responsabilidad compartida entre todos los Actores de la Institución Educativa. RELACIÓN CON OTRAS INSTANCIAS.El CONEI está facultado para realizar acciones de coordinación y realizar convenios con los organismos e instituciones públicas y privadas, municipalidades y entidades nacionales e internacionales. Pueden mantener relaciones de coordinación con sus similares a niveldistrital, regional o nacional. El CONEI está facultado para realizar acciones de coordinación con el Consejo Nacional de Educación, Consejo Participativo Regional de Educación y con el Consejo Participativo Local de Educación. ANTECEDENTES DEL CONEI.En febrero del 2001 se publica un Decreto Supremo que “… propone a la comunidad educativa nacional ensayar la experiencia de los Consejos Escolares. Elobjetivo de este ensayo es aprender las lecciones que faciliten posteriormente una mayor delegación de autoridad y autonomía a cada centro educativo, en un contexto de participación y corresponsabilidad de parte de docentes, padres y alumnos, y en la perspectiva de garantizar una mayor calidad y equidad en el servicio educativo …”2. El Ministerio de Educación propicia, desde ese entonces, la...