informe

I N F O R M E D E P R A C T I C A O B S E R V A T I V A
ASIGNATURA: CURRICULUM A LA EDUCACION PARVULARIA
l. CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO
1.Datos de identificación del centro:
Nombre del centro: Jardín Infantil Consiliasueño
Dirección: Pasaje Braulio Arena 1444
Comuna: Villa Alemana
Nombre de directora: Andrea Smith Prado
Dependencia Administrativa:
2.I N F O R M ED E P R A C T I C A O B S E R V A T I V A
ASIGNATURA: CURRICULUM A LA EDUCACION PARVULARIA
l. CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO
1.Datos de identificación del centro:
Nombre del centro: Jardín Infantil Consiliasueño
Dirección: Pasaje Braulio Arena 1444
Comuna: Villa Alemana
Nombre de directora: Andrea Smith Prado
Dependencia Administrativa:
edan interesarse en la sociedad y encada una de las actividades.
Esto se logra por medio del aprendizaje activo, en el que el niño aprende de las experiencias directas e inmediatas con los objetos, persona y hechos de manera que comprometa sus sentidos y el sistema motor. (Manipulando, observando, oliendo, mesclando, etc.)
Obteniendo así aprendizajes significativos al abstraer conceptos de sus propia acción.
El juego es el medioa través del cual el niño podrá desarrollara su propio potencial, ser cada vez más autónomo, superar dificultades crear, conocer e interactuar con el medio que le rodea.
Objetivos Estratégicos
Los objetivos, es ofrecer un espacio cálido, acogedor para divertirnos, aprender, socializar y para progresar y formarse como personas de bien.
El llegar, a potenciar la inteligencia, la mediación deprofesionales y párvulos en sus aprendizajes esperados. La integración, es parte de los objetivos de este Jardín, es llegar a interactuar y compartir a través de sus necesidades educativas con sus apoyos necesarios de parte de profesionales respectivo.
Ofrecer oportunidades, preferente a los niños NEE y que se desarrollen con niños y niñas normales, para poder integrarlos y que sus pares del jardínaprendan a convivir y aceptar a personas diferentes.
Finalmente nuestros objetivos, son formar personas humanas y de bien, y lo más importante a potenciar su inteligencia a través de sus propias y distintas experiencias.
Calidad: Mejorar la calidad y enriquecer la Gestión educativa
Infantil a través del logro de los estándares
Definidos en el Modelo de Gestión de la Calidad para la EducaciónParvularia.
2- Cobertura: Aumentar la oferta de educación Parvularia anual, a
Través de la construcción, adecuación, y proyectos para promover el acceso y otorgar a los niños y niñas una educación de calidad y realizar evaluaciones tanto para el personal y jardín.
Oportunidades, preferente a los niños NEE
3.realice una caracterización descriptiva del centro educativo en relación a lossiguiente)s aspectos:
Niños y niñas de 2 y 6años de edad y niños NEE una cantidad de 52 niños en total.
Los niños y niñas expresan su inteligencia, emociones como alegría, tristeza, frustraciones, afectividad, amor, ideas, reflexiones personales, son participativos expresan todo lo que sienten. A pesar de tener 2 años, demuestran todo.
El nivel de práctica es de nivel menor con un total de niños de20 entre jornada de mañana y tarde, con una niña síndrome de dawuns.
Equipos de trabajo que conforma el centro:
Sostenedor: Omar castro
Directora y educadora de párvulos :Andrea Smith
Educadoras de aulas :Viviana Méndez y Ana Oses
Técnicos en párvulos : Denisse Valenzuela ,Dafne Saavedra y Alejandra Olivares
Dependencias del establecimiento:
Presenta una oficina con sus respectivosdocumentos de todo el jardín, títulos, PEI Programa anual, fichas confidenciales de los niños, libro de bitácoras y de asistencia Cada sala tiene sus baños respectivos, con su inmobiliario adecuado a los niños y
niñas y profesionales, además posee juegos didácticos, adecuados a su nivel como por ejemplo: cuentos, rompecabezas, juegos de encajes, títeres, encajes, instrumentos musicales, figuras...