Informe

• OBSERVACIÒN Y PRÀCTICA DOCENTE 1

• INDICADORES DE OBSERVACIÒN

• TITULAR DE OBSERVACIÒN Y PRÁCTICA DOCENTE 1:

• ALUMNA:

• GRADO: 2º

• GRUPO: “C”





INDICADORES:
• MATERIALES Y RECURSOS QUE EDUCATIVOS DISPONIBLES EN LA ESCUELA PARA LA ENSEÑANZA: Biblioteca, sala de medios, sala de HDT, internet.
• LAS CARACTERÌSTICAS Y LASCONDICIONES DEL SALÒN DE CLASE: Contaba con DVD, T.V, CPU, Pintarròn, biblioteca de aula, video casetera.
• CANTIDAD DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO Y SUS NOMBRES: 23 alumnos



























• CARACTERÌSTICAS Y ORGANIZACÌON DEL GRUPO:

Jefa de grupo Ramos Damian Claudia
Subjefe de grupo Tacuepian Damian Monica.
secretario Hernandez InesJunery.
Tesorero Atahuit Carlos Natalia.
Encargado del desayunador Ortigoza Huanico Eduardo Daniel
Encargado de Matemáticas Damian Tecuapian Javier Delfino.
Encargado de Español Tamanis Romero Eliseo.
Encargado de Ciencias Ortigoza Huanico Eduardo Daniel
Encargado de Geografía Salazar Zeno Alejandro.

• FORMAS DE TRABAJO UTILIZADAS: La maestra simplemente hacia lo que venía en ellibro, sin realizar actividades extras.
• HORARÌO DE CLASES:
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8:00-8:50 Ciencias 1
“Biología”. Geografía de México y del Mundo. Ciencias 1
“Biología”. Geografía de México y del Mundo. Ciencias 1
“Biología”.
8:51-9:40 Ciencias 1
“Biología”. Lengua Ciencias 1
“Biología”. Lengua Ciencias 1
“Biología”.
9:41-10:30 Español Español Español EspañolEspañol
10:31-11:20 Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas
11:21-11:35 R E C E S O
11:36-12:25 Geografía de México y del Mundo Asignatura Geografía de México y del Mundo Asignatura Geografía de México y del Mundo
12:26-13:15 Orientación y tutoría Artes Tutoría Educación física Orientación ytutoría
13:16-14:00 Tecnología Artes Tecnología Educación física Tecnología
14:00-14:50 Talleres Talleres Talleres Talleres Talleres
14:50-15:4O Talleres Talleres Talleres Talleres Talleres





• LOS ALUMNOS DEL GRUPO:

• ACTITUDES Y REACCIONES EN LA CLASE: los alumnos mostraban apatía al trabajo, no dejaban de platicar, o si lo hacían no sé apuraban y tardaban mucho tiempo en realizarlas actividades, solo unos cuantos ponían atención, pero la mayoría simplemente no quería hacer nada.
• RELACIONES QUE ESTABLECEN CON EL MAESTRO: en sí, no tienen una buena relación, la maestra solo los pone a realizar actividades, tiene un carácter muy fuerte y eso es todo no les explica a sus alumnos y utiliza nada más su carácter para ordenar, sin dar a cambio.
• FORMAS DE PARTICIPACIÒN:solamente participan de manera directa, no tienen la iniciativa de poder opinar por si solos puesto que el ambiente de trabajo no es muy agradable, no les da esa apertura para que ellos intervengan o esa motivación y lo único que se hacía es esperar a lo que la maestra diga y con eso se quedan.
• ORGANIZACIÒN DEL TRABAJO: se les pone el video referente a la materia, pues no llega la red edusat, seleen las indicaciones del libro, se realizan los, dan sus comentarios.
• DISTRIBUCIÒN INDIVIDUAL Y COLECTIVA DE LOS ALUMNOS: trabajan de manera individual y en grupo, aunque es un problema con eso porque se distraen mucho, y tienen dificultad para organizarse y realizar el trabajo colaborativo, mientras unos chicos están realizando el trabajo, unos juegan o platican.
• FORMAS DE CONTROL QUEEJERCEN LOS MAESTROS EN EL GRUPO: manejan lo que son los reportes, hay un maestro que se encarga de la disciplina y con eso los amenaza.
• ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, FORMAS DE INTERVENCIÒN DEL MAESTRO, FUENTES DE INFORMACIÒN A LAS QUE RECURREN Y USO QUE SE LES DAN: la maestra solo utilizo el libro del maestro en todas sus clases, no se mostraba mucha preparación, se basaba solo en lo que tenía el...