informe


INFORME PSICOPEDAGÓGICO


I- IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO/A

Nombre: Constanza Valentina Gonzales Tapia.
Fecha de nacimiento: 15 / 07/ 2007 Escolaridad: 1 año
Curso: kínder AEdad cronológica: 6 años 8 meses
Establecimiento: José Domingo Cañas
Fecha de la evaluación:

II- MOTIVO DE DERIVACIÓN
Evaluaciónsolicitada por el establecimiento para la realización de Plan de Intervención.

III- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Instrumentos de evaluación informales:

Prueba diagnóstica denivel NT1
Pauta de observación de los niveles del lenguaje.
Pauta de observación del estudiante en el ambiente escolar (MINEDUC)
Evaluación pedagógica de aprendizaje NT2


IV- ANTECEDENTESRELEVANTES

a) antecedentes escolares.
Constanza ingresó al sistema de educacional regular en pre-kínder, asistió a jardín infantil y actualmente cursa kínder a sus 6 años de edad. Semuestra comprometido con sus aprendizajes y se esfuerza y persiste para la finalización de las actividades del aula, aunque, no siempre logra terminarlas por el mayor tiempo que requiere la estudiante.b) antecedentes familiares.
La estudiante vive con sus abuelos, su madre y un hermano menor de 2 meses, su madre y abuela son las encargadas de los avances y aprendizajes de Constanza, ademásla asisten y para ir al baño en el establecimiento.

c) antecedentes personales.
Constanza juega y se desenvuelve de manera adecuada con sus compañeros y pares, sin embargo en ocasionesprefiere mantenerse junto a las profesoras y conversar. Disfruta realizando las rutinas de higiene de manera independiente.

V- VALORACIÓN PSICOPEDAGÓGICA.

HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y COMUNICATIVAS.Habilidades Fonológica: Constanza presenta procesos de simplificación fonológicos en dífonos vocálicos y consonánticos, omite y sustituye fonemas en palabras trabantes, ya que no presenta la...