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INFORME SIGLO XIX
Comenzaré diciendo que en aspectos muy generales, el siglo XIX en España, se caracterizó por un crecimiento lento y un atraso con respecto a Europa. A su vez, el siglo XIX español se puede dividir en dos claros subperiodos. Durante la primera mitad del siglo, la economía permaneció virtualmente estancada, y ello dio resultado a dos fases: de 1800 hasta 1840 ( final de la IGuerra Carlista ) hubo contracción económica; y en el periodo 1840-1860 hubo una lenta recuperación. En la segunda mitad del siglo, se inició, aunque muy gradualmente, un proceso de crecimiento que fue ganando velocidad con el tiempo, y que continuó en el crecimiento rápido del siglo XX.
Aunque es innegable que hubo un cierto crecimiento en el siglo XIX, en total el cambio fue pequeño, y el país ensu conjunto permaneció tradicional, agrario, y atrasado con respecto a Europa. Fue en el siglo XX cuando tuvo lugar ese cambio estructural profundo que llamamos “desarrollo económico”.
Existen una serie de factores que contribuyeron al no desarrollo económico de España como son la agricultura, la educación y también la alfabetización. Éstos dos últimos no repercutieron mucho en España pero si enotros países de Europa y África sobre todo.
En cuanto a la agricultura, aquellos países que fueron capaces de importar y adaptar a sus condiciones la “revolución agrícola” durante el siglo XIX pudieron así convertirse en potencias industriales y protagonistas de la segunda ola de modernizaciones económicas que tuvo lugar a finales del siglo XIX y principios de siglo XX, mientras que los paísesque no lo lograron, permanecieron atrasados.
Es claro que la existencia de un sector agrícola tan grande constituyó un freno al desarrollo de la economía española. El bajo nivel de productividad agraria mantuvo la dieta alimenticia del español medio en torno al nivel de subsistencia, con poca mejora substancial hasta bien entrado el siglo XX.
El estancado sector agrícola también falló comomercado para la industria y como fuente de capital para la modernización económica. La falta de progreso de la agricultura española fue, por tanto, uno de los principales obstáculos a la modernización económica del país.
En cuanto a la educación y la alfabetización: Hay varios hechos que sugieren haber sorprendentes afinidades entre nuestros tres países latinos. El hecho, por ejemplo, de que tantoItalia como Portugal y España padecieran gobiernos dictatoriales durante la primera mitad del siglo XX y, en el caso de los dos últimos, durante todo el tercer cuarto del siglo, sugiere una notable similitud en las reacciones político-sociales a los problemas y tensiones de la modernización económica en los tres países.
Y en cuanto a la alfabetización, existe en la actualidad una interesantediscusión sobre los efectos económicos de la alfabetización; parecería a primera vista que una población debiera ser más productiva que si fuera analfabeta.
Para concluir, tenemos que explicar cómo, pese a tan poderosos factores físicos e institucionales de atraso, los países de la Europa latina han invertido, o al menos contrarrestado, la tendencia a la baja relativa de su renta, tan evidente en elsiglo XIX.
Parece evidente que para superar el círculo vicioso que mantenía a la mayoría de la población fijada al suelo a niveles muy bajos de subsistencia era necesario un choque, bien de atracción, bien de expulsión. En otras palabras, la población campesina había de ser o bien inducida a abandonar la agricultura por el atractivo que ejercieran la industria y el comercio urbanos, o bienrepelida de la agricultura por un deterioro de las condiciones de vida.





















INFORME SIGLO XX
El siglo XX es el del rápido crecimiento de la economía española. Es el momento histórico en que la humanidad recoge la mayor parte de la cosecha sembrada en la Revolución Industrial. En término de número de seres humanos, de longevidad, y de...