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XI Congreso Nacional de Investigación Educativa / 14. Prácticas Educativas en Espacios Escolares / Ponencia

NUEVAS TECNOLOGÍAS, NUEVOS ACTORES EN LOS ESPACIOS
UNIVERSITARIOS: IMPACTO DE LAS TECNOLOGÍAS EN LAS
PRÁCTICAS COTIDIANAS DE LOS ESTUDIANTES
 
ROCÍO LÓPEZ GONZÁLEZ
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México

RESUMEN:  Los  resultados  presentados  for‐man  parte  de  la  investigación  “Jóvenes  y 
apropiación tecnológica”, que se desarrolló 
en el marco del Programa de Apoyo a Pro‐
yectos  de  Investigación  e  Innovación  Tec‐
nológica  de  la  Universidad  Nacional  Autó‐
noma de México. En este  trabajo se dan a 
conocer  diversas  prácticas  que  se  están 
configurando  en  la  vida  de  los  estudiantes en relación con el uso de las Tecnologías de 
Información  y  Comunicación,  específica‐
mente  de  la  computadora,  Internet,  telé‐
fono  celular,  consolas  para  jugar  videojue‐
gos y dispositivos digitales para escuchar o 
bajar de música. La población se conformó 
por 382 jóvenes de licenciatura, de 17 a 24 
años,  de  cuatro  áreas  de  conocimiento. 
Para  la  recolección  de  la  información  se 
utilizó un  cuestionario.  Los  resultados  del 
estudio  ratifican  y  corroboran  diversas 
características de los jóvenes de hoy, como 
es  la  capacidad  de  auto  aprendizaje  y  uso 

simultaneo de las tecnologías. Se observan 
ciertas prácticas que se desarrollan de ma‐
nera recurrente, mismas que están relacio‐
nadas  con  procesos  de  socialización,  co‐
municación,  información, entretenimiento 
y  sobre  todo  con  el  quehacer  escolar.  Los 
datos permiten reflexionar sobre la necesi‐
dad de explorar las novedosas aplicaciones 
tecnológicas que los jóvenes descubren en 
el  mundo  cotidiano,  propiamente  escolar, 
no  sólo  para  conocerlas  sino  para  encon‐
trar  ahí,  en  esos  espacios  construidos  por 
los jóvenes, diferentes y diversos métodos 
que pudieran  contribuir  al  mejoramiento 
del  proceso  enseñanza‐aprendizaje.  En 
suma,  este  estudio  ofrece  elementos  de 
análisis  y  propone  líneas  de  trabajo  para 
continuar  generando  conocimiento  en  la 
materia. 
PALABRAS CLAVE: Jóvenes, Estudiantes, Vida 
Cotidiana,  Tecnologías  de  Información  y 
Comunicación, Nivel Superior 

El boom tecnológico en el ámbito educativo ylas escasas miradas en los
estudiantes
A raíz del impacto y avance tecnológico acelerado en la sociedad, constantemente escuchamos hablar sobre la emergencia de que las universidades se adapten a las necesidades de la sociedad actual, haciendo hincapié en que las instituciones de educación supe-

 

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XI Congreso Nacional de Investigación Educativa / 14. Prácticas Educativas en EspaciosEscolares / Ponencia

rior deben flexibilizarse y desarrollar vías de integración de las TIC en los procesos de
formación. Se evoca sobre la necesidad de aplicar una nueva concepción de alumnosusuarios, de incrementar las capacidades y competencias tecnológicas en los estudiantes,
de prepararlos para su incorporación a la sociedad de la información y el conocimiento,
entre otros discursos. Deigual forma se puntualiza la necesidad de que los profesores
incorporen en sus actividades académicas el uso de las TIC, lo que ha generado una exigencia de capacitación y actualización constante en la planta docente, y nuevos retos que
enfrentar.
En este mismo sentido, cada vez más surgen modelos, estrategias y/o metodologías para
promover la incorporación de las TIC en los procesos deenseñanza-aprendizaje, convirtiéndose en recetas, difícilmente aterrizadas a la realidad tecnológica de los sujetos. A su
vez, crece de manera sorprendente el bombardeo de conceptos, tales como: cibereducación, E-learning, B-learning, aulas virtuales, conocimiento en red, educación virtual, educación on-line, teleformación, entornos virtuales de aprendizaje, virtualización, competencias...