Ingenieria en mexico; milagro japones

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD DE INGENIERÍA

INTRODUCCION A LA INGENIERÍ}
TEMAS:
1.- Historia de la ingeniería en México
2.- Milagro japonés
3.- Ética del ingeniero
MAT. 153592 SALÓN 1C
HISTORIA DE LA INGENIERIA EN MEXICO

Los aztecas tenían grandes ingenieros que habían resuelto los apremiantes problemas de toda gran ciudad, que son los caminos, el agua potabley el tratamiento de los desechos humanos todo dentro de un lago. Incluso construyeron un gran dique al oriente de la ciudad para evitar las inundaciones, ese dique fue demolido por los españoles y nunca más fue reconstruido y su destrucción y su destrucción ha sido la causa de grandes inundaciones de la capital.
Un gran problema desde aquél tiempo, y que subsiste hasta nuestros días, fueron loscaciques. El cacique es un terrateniente que se apoya en un gobierno central, le interesa el control político y militar de su territorio, veía a los pobladores de sus tierras casi como esclavos.
Cacique significa señor de los vasallos o persona que tiene influencia excesiva en un lugar. El término patrón sustituyó al de amo.
Ala llegada de los españoles se conformó un sistema educativo que nocambió en nada el antiguo sistema del cacicazgo. Los europeos se dieron cuenta de que el sistema establecido era apropiado para una conquista casi pacífica. Teniendo contento al cacique, dominaban al pueblo. El emperador les daba todo su apoyo para extender su dominio hasta lugares muy distantes. El cacique seguia obedeciendo legalmente al gobierno central; pero era libre de disponer de las vidasde los dominados.
Los colegios fundados por los españoles tuvieron como principal objetivo comunicarse en cualquiera de las tres lenguas: castellano, latín o náhuatl, y después catequizar al pueblo. Con la finalidad de dominarlo, los jóvenes que tenían fácilmente acceso a la educación eran los hijos de los caciques, en estos estudios que tomaban había una clara tendencia de la enseñanza del artede gobernar, y eso no lo podían enseñar en masa.
Todo aquél que asistía a la escuela se convertía en un líder, debido que al tener más conocimientos que al resto del pueblo, fácilmente podía ayudar a la comunidad.
La educación que se daba era sistematizada, fundada científicamente con inclinación a estimular el desarrollo del estudiante. Eran templo-escuelas, pues estaban controladas por elclero.
* En 1536, fray de Zumárraga solicitó al rey de España la creación de una universidad.
* El 21 de septiembre de 1551 se dio la autorización.
* En 1557 el rey Felipe II ordenó la inspección oficial de la recién fundada Real y Pontificia Universidad.
Las universidades españolas que se fundaron en el nuevo mundo recogieron lo más representativo de las mejores institucioneseducativas europeas.

En 1972 se fundó el Real Seminario de Minería en México, el cual es la escuela de ingenieros más antigua del continente americano y la primera con carácter científico en América.
En la Real y Pontificia Universidad principalmente se impartían cursos de medicina y farmacia. Otras disciplinas eran arte, música y filosofía.
En las demás instituciones educativas de la época seenseñaba hasta el cuadrivium y una serie de oficios artesanales que se consideraban suficientes para las necesidades del pueblo. Las grandes construcciones eran obras de ingenieros provenientes de Europa y los Estados Unidos. En México no había personal capacitado para formar ingenieros.
Los artesanos estaban bien organizados con el apoyo del gobierno. Para ejercer como artesano se debían presentar dosexámenes: oral y práctico. Todo maestro artesano que quisiera trabajar en la ciudad de México debería tener licencia de cabildo. El maestro artesano con licencia era artesano y educador.
En México colonial se operaba el sistema de castas. Y basándose en esto los gremios de artesanos excluían a los indios, porque los nativos tenían sus propias instituciones y no necesitaban licencia para...