Ingenieria Industrial

Plan de clase (1/2)

Escuela: ____________________________________ Fecha: _________
Profr. (a): _______________________________________________________

Curso: Matemáticas II Apartado: 3.6Eje temático: MI

Conocimientos y habilidades: Construir, interpretar y utilizar gráficas de relaciones lineales asociadas a diversos fenómenos.

Intenciones didácticas:
Que los alumnosinterpreten relaciones lineales asociadas a diversos fenómenos, con apoyo de la representación gráfica.

Consigna: Organizados en parejas, comenten lo que cada una de las siguientes gráficas ofrece comoinformación y contesten las preguntas en cada caso.

a) Consumo de gasolina de cierto b) Precio de pastel en una base de
automóvil en carretera. madera.Kilómetros kilogramos






Consideraciones previas:
Al hacer la puesta en común, es importante que los alumnos verifiquen las respuestas con el apoyo de las gráficas e invitarlos a que formulen ycontesten otras preguntas.

Además de interpretar la información contenida en las gráficas, hay que pedir que se formule la expresión algebraica que representa cada situación, señalando ladiferencia entre una relación de proporcionalidad y otra que no es de proporcionalidad.

Observaciones posteriores:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Plan declase (2/2)

Escuela: ____________________________________ Fecha: _________
Profr. (a): _______________________________________________________

Curso: Matemáticas II Apartado: 3.6 Ejetemático: MI

Conocimientos y habilidades: Construir, interpretar y utilizar gráficas de relaciones lineales asociadas a diversos fenómenos.

Intenciones didácticas:
Que los alumnos representen...