INGENIERIO INDUSTRIAL
Páginas: 3 (523 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2013
DISEÑO CURRICULAR
ANTOLOGIA
INDICE
Pág.
Justificación…………………………………………………………………….. 1
Reflexión……………………………………………………………………….. 2
Materiales………………………………………………………………………. 3
Unejercicio de sistematización.………………………………….….. 4
Alcances y limitaciones de la metodología……………………….… 5
Metodología del diseño curricular…………………………………… 6
Modelos de diseñocurricular………………………………………... 7
Conclusión……………………………………………………………………. 8
JUSTIFICACIÓN
El desarrollo de la reforma educativa en México requiere un estilo de docente capaz de optimizar y dinamizar el procesoeducativo. Los planteamientos teóricos sobre los que se asienta la reforma exigen del docente un rol diferente al que venía siendo tradicional como transmisor de información.
La nuevaconcepción de la educación asigna a los docentes un papel más activo y, a mi juicio, mucho más relevante, ya que les convierte en responsables del diseño y planificación del proceso de aprendizaje paralos alumnos favoreciendo en éstos más que la "asimilación" de lo transmitido, el "descubrimiento" de lo desconocido, ayudando a la integración de lo nuevo en las estructuras cognitivas yaexistentes y teniendo presente que olvidamos con facilidad lo que hemos aprendido pero no olvidamos jamás lo que hemos descubierto.
El ser humano ha ido evolucionando por lo tanto varequiriendo de nuevas capacidades, destrezas, habilidades para satisfacer sus necesidades biológicas, psicológicas, económicas y sociales, es por esto que conforme la humanidad evoluciona nuestrosistema educativo requiere crear nuevas carreras profesionales que cubran estas carencias.
Debido a esta problemática fue creada esta materia de diseño curricular para mejorar la calidad devida de todas las personas.
Es muy importante que los jóvenes que van hacer o son los que están educando a las nuevas generaciones, sepan cómo realizar un diseño curricular....
ANTOLOGIA
INDICE
Pág.
Justificación…………………………………………………………………….. 1
Reflexión……………………………………………………………………….. 2
Materiales………………………………………………………………………. 3
Unejercicio de sistematización.………………………………….….. 4
Alcances y limitaciones de la metodología……………………….… 5
Metodología del diseño curricular…………………………………… 6
Modelos de diseñocurricular………………………………………... 7
Conclusión……………………………………………………………………. 8
JUSTIFICACIÓN
El desarrollo de la reforma educativa en México requiere un estilo de docente capaz de optimizar y dinamizar el procesoeducativo. Los planteamientos teóricos sobre los que se asienta la reforma exigen del docente un rol diferente al que venía siendo tradicional como transmisor de información.
La nuevaconcepción de la educación asigna a los docentes un papel más activo y, a mi juicio, mucho más relevante, ya que les convierte en responsables del diseño y planificación del proceso de aprendizaje paralos alumnos favoreciendo en éstos más que la "asimilación" de lo transmitido, el "descubrimiento" de lo desconocido, ayudando a la integración de lo nuevo en las estructuras cognitivas yaexistentes y teniendo presente que olvidamos con facilidad lo que hemos aprendido pero no olvidamos jamás lo que hemos descubierto.
El ser humano ha ido evolucionando por lo tanto varequiriendo de nuevas capacidades, destrezas, habilidades para satisfacer sus necesidades biológicas, psicológicas, económicas y sociales, es por esto que conforme la humanidad evoluciona nuestrosistema educativo requiere crear nuevas carreras profesionales que cubran estas carencias.
Debido a esta problemática fue creada esta materia de diseño curricular para mejorar la calidad devida de todas las personas.
Es muy importante que los jóvenes que van hacer o son los que están educando a las nuevas generaciones, sepan cómo realizar un diseño curricular....
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