Ingeniero en Electronica

REPÚBLICA DE COLOMBIA
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA

LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE CORRIENTE ELÉCTRICA DESDE
UN ENFOQUE HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICO

Tesis para obtener el título de Licenciado en Matemáticas y Física

JADER ALFREDO CANO VÁSQUEZ
JUAN DIEGO GÓMEZ TORO
IVÁN LEONARDO CELY RUEDA

ASESOR: ÓSCAR MENESES CARDONA

MEDELLÍN
2009

PÁGINA DEACEPTACIÓN

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Presidente del jurado

___________________________________________Jurado

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Jurado

Medellín
Fecha
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II

DEDICATORIA

Dedicamos con mucho amor e infinita gratitud la presente investigación a
todos y cada uno de los miembros de nuestras familias, que nos han
acompañado incondicionalmente durante todo este largo y productivo
proceso que ha significado profesionalizarnos. Particularmente, anuestros
padres, que con su ejemplo y esfuerzo constante se han convertido en
paradigma para nuestras vidas. A nuestros hermanos, que con su compañía
nos dan ánimo, para no desfallecer. A nuestros hijos, alicientes permanentes
para nuestra continua búsqueda de la profesionalización.

A todos ellos

infinitas gracias.

Jader Alfredo Cano Vásquez
Juan Diego Gómez Toro
Iván Leonardo CelyRueda

III

AGRADECIMIENTOS
Agradecemos de manera especial el continuo acompañamiento de nuestro
maestro y asesor Óscar Meneses Cardona, quien nos señaló el camino y el
amor que profesamos por la física.

Sin su permanente consejo, nuestra

formación como licenciados adolecería de la pasión, el conocimiento
disciplinar y la intensión de retribuir a la sociedad los beneficios que laUniversidad de Antioquia nos ha permitido disfrutar.

También queremos agradecer a los maestros que nos leyeron, nos refutaron,
nos señalaron aciertos y errores o sostuvieron una constructiva conversación
con nosotros. En cualquiera de los casos, su cercanía y palabras ya eran
acicate para nuestro trabajo: La Doctora Fanny Angulo Delgado, el Doctor
Ángel Romero Chacón, el Doctor Ricardo GómezYépes, el Magister Yirsen
Aguilar Mosquera, el Magister Juan Carlos Castrillón, el Magister Orlando
Quintero y el Licenciado John Freddy Zapata Blandón. A todos ellos y a los
que no mencionamos por olvido involuntario, muchas gracias.

Finalmente, recordamos y agradecemos a los estudiantes del espacio de
conceptualización Física de los Campos 2008-02, que permitieron con su
disposición yactitud que nuestra práctica profesional y nuestra investigación
marcara pautas investigativas y pedagógicas innovadoras. En general a la
Facultad de Educación de la Universidad, y al profesor Luis Carlos Yépes, en
particular, quienes avalaron y confiaron en este proyecto investigativo.

A todos ellos, infinitas gracias.
Jader Alfredo Cano Vásquez
Juan Diego Gómez Toro
Iván Leonardo Cely RuedaIV

ÍNDICE GENERAL

PÁGINA DE ACEPTACIÓN ............................................................................ II
DEDICATORIA .............................................................................................. III
AGRADECIMIENTOS .................................................................................... IV
LISTA DE FIGURAS Y TABLAS................................................................... VII
1.

RESUMEN .............................................................................................. IX

2.

INTRODUCCIÓN ................................................................................... 11

3.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .................................................... 13
3.1.
3.2.

4.

ANTECEDENTES...