Ingeniero

Páginas: 2 (387 palabras) Publicado: 2 de agosto de 2013
1 Habla del origen y la evolución de la ingeniería
El hombre siempre ha dedicado mucho trabajo al desarrollo de dispositivos y estructuras que hagan más útiles los recursos naturales. Eso hombresfueron los predecesores del ingeniero de la era moderna. La diferencia más significativa entre aquellos antiguos ingenieros y los de nuestro día, es el conocimiento en el que se basa sus obras.
Losprimitivos ingeniero diseñaban puentes, maquinas y otras de importancia sobre la base de un conocimiento practico o empírico, el sentido común, la experimentación y la inventiva personal. En contrastecon los ingenieros de nuestros días, los antiguos practicantes carecían casi por completo del conocimiento de la ciencia lo que es explicable: la ciencia prácticamente no existía. La ingenieríapermaneció esencialmente ese estado durante muchos siglos.
2 ¿A qué se llama aspectos fundamentales de la ingeniería?
La actividad fundamental de todo ingeniero es la toma de decisión para solucionarproblemas. El que se llegue a tener en la ingeniería dependerá principalmente del conocimiento, basado en el hecho que se haya adquirido, de las habilidades que haya desarrollado y de su capacidad paracontinuar su auto-mejoramiento.
3 Hablar de las ramas principales de la ingeniería
Ingeniería mecánica
Los ingenieros mecánicos son principalmente, los encargados de diseñar y mantener los sistemas quepermiten la transformación de la energía mecánica. Los ingenieros mecánicos encuentran trabajo en las industrias de aire acondicionado, aviación, automóviles, química, materiales, papel, potencia,petróleo, refrigeración y manufactura en general.
Ingeniería eléctrica
Podríamos decir que la ingeniería eléctrica es la rama de la ingeniería que estudia la teoría y aplicación de los fenómenoseléctricos, electrónicos y electromagnéticos. Por tanto el ingeniero eléctrico trabaja con una gran variedad de materiales, instrumentos maquinas, equipo y sistemas que produce, transforman, transportan...
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