Ingeniero

Proyecto “Integración centroamericana por medio de la Reforma Educativa”
(CECC/SICA/TAIWAN)

Componente
Mejoramiento Significativo de los Sistemas Educativos
Actividad
Sistematización de experiencias y esfuerzos relevantes en materia de mejoramiento de los
sistemas educativos centroamericanos y de República Dominicana, durante la década 20012010

INFORME FINAL
HONDURAS

Elaboradopor:
Elsa Yolanda Servellón Rivera
Consultora

Coordinación general
Fressie Aguilar Chinchilla

Honduras, Centro América, Diciembre de 2010

HONDURAS
Estado de la Situación para los Últimos Diez Años
CECC/SICA

Acerca de la autora:
Elsa Servellón
Ingeniero en Sistemas Computacionales, actualmente desempeñando el cargo de Especialista en
Tecnologías de la Información yComunicación (TIC) en colaboración con la Subsecretaría Técnico
Pedagógica de la Secretaría de Educación de Honduras, Coordinadora Técnica por parte de la Secretaría
de Educación del Programa Interinstitucional de Educación Básica e Integración Tecnológica.
Anteriormente, acompañando la gestión de la Secretaría de Educación como Directora y Subdirectora de
la Unidad de Infotecnología y como Analistadel Sistema de Soporte a la Toma de Decisiones.
Entre otras labores desarrolladas en otras instituciones: Asistente Técnico a la Dirección en la Unidad de
Modernización de la Secretaría de Finanzas y Directora del Sistema de Información Agrícola
INFOAGRO en la Secretaría de Agricultura y Ganadería.
Dirección electrónica: elsaservellon@gmail.com

HONDURAS
Estado de la Situación para losÚltimos Diez Años
CECC/SICA

SISTEMATIZACIÓN DE LOS ESFUERZOS RELEVANTES EN MATERIA DEL
MEJORAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO EN HONDURAS, EN LOS
ÚLTIMOS DIEZ AÑOS
ÍNDICE
TABLA DE CONTENIDO
GENERALIDADES SOBRE EL PAIS ............................................................................................................. 18
GENERALIDADES SOBRE EL SECTOR EDUCATIVO.................................................................................... 21
COBERTURA.................................................................................................................................... 21
EFICIENCIA...................................................................................................................................... 23
CALIDAD......................................................................................................................................... 25
REFORMAS DEL SISTEMA EDUCATIVO HONDUREÑO ............................................................................. 26
EL CURRICULO NACIONAL BÁSICO .......................................................................................................... 28
FUNDAMENTOSJURIDICOS RELATIVOS AL SECTOR EDUCATIVO ............................................................ 31
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL SISTEMA EDUCATIVO HONDUREÑO ................................................. 32
EL SUBSISTEMA FORMAL ............................................................................................................... 32
EDUCACIÓN PREBÁSICA........................................................................................................ 34
EDUCACIÓN BÁSICA .............................................................................................................. 35
EDUCACIÓN MEDIA ............................................................................................................... 37
EDUCACIÓN SUPERIOR......................................................................................................... 37
EL SUBSISTEMA NO FORMAL ......................................................................................................... 38
POLITICA NACIONAL................................................................................................................................ 40
VISIÓN DE PAÍS Y PLAN DE NACIÓN...