Ingles

UNIDAD 1

Inglés Suficiencia Idiomática

Unidad 1

INTRODUCCIÓN
IMPORTANCIA DEL LÉXICO EN LA LECTO-COMPRENSIÓN: Es el sistema léxico, entre todos los aspectos, uno de los que más seriamente obstaculiza el acceso a la literatura específica. Widdowson1 (1989) enfatiza la importancia del sistema léxico en la comprensión del mensaje cuando dice:
The more one considers the matter, the morereasonable ¡t seems to suppose that lexis is where we need to start from, the syntax needs to be put to the service of words and not the other way round.

Como queda dicho, en el desarrollo de la habilidad de lecto-comprensión en una lengua extranjera el vocabulario juega un papel preponderante. El desconocimiento de una alta proporción de palabras en un texto dado entorpece la velocidad yprecisión de la lectura, aún cuando se presuponga un conocimiento adecuado del sistema gramatical y de la estructura textual. Para cualquier nivel dado de competencia gramatical, un escaso o deficiente manejo del sistema léxico resultará en una comprensión cuya fluidez será severamente afectada. Esto se ve confirmado por la aseveración de Wilkins2 (1972) de que:
Without grammar very little can beconveyed, without vocabulary: nothing can be conveyed.

OBJETIVO: Reconocer aquellas palabras en inglés que a primera vista sean similares al eapañol (cognados) y predecir su significado. Esto le permitirá darse cuenta de la frecuencia con que se utilizan en inglés técnico, ciertos términos que son fácilmente identificables. Recordemos que para facilitar el proceso de lecto-comprensión en lenguaextranjera (en adelante LE) resulta de utilidad transferir tantas técnicas de lectura de la lengua materna (en adelante LM) como sea posible. Éste, sin embargo, no es el único uso de la LM, y debe recurrirse a ella como un sostén de tantas maneras como sea posible.

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Cuarto más se considera el asunto, más razonable parece suponer que debemos comenzar a partir del léxico, la sintaxis necesita estaral servicio de las palabras y no a la inversa. (Nuestra traducción). Citado de Michael Lewis, The Lexical Approach, 1993: 115, Language Teaching Publications. 2 Muy poco se puede comunicar sin gramática, pero sin vocabulario, nada. (Nuestra traducción). Citado de Michael Lewis. The Lexical Approach, 1993:115, Language Teaching Publications.

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LAS TRANSPARENCIAS LÉXICAS o COGNADOS SU IMPORTANCIA EN LA PREDICCIÓN
En este curso una de las técnicas a utilizar es la detección de las llamadas TRANSPARENCIAS LÉXICAS (cognados). Llamamos transparencias léxicas a aquellas palabras que en inglés tienen forma idéntica o casi idéntica a sus equivalentes en español, de allí que pueden inferirse fácilmente sin recurrir al diccionario y porende que su significado también es el mismo: Ej. inglés español

concepts--------------------- conceptos composer ------------------- compositor inspiration ------------------ inspiración forms ----------------------- formas theory ---------------------- teoría music ----------------------- música arts ------------------------- artes photography --------------- fotografía

Actividad N° lObserve las siguientes portadas de libros3. ¿Puede inferir el tema de cada libro a través de las imágenes de la portada? Ahora lea los títulos, observe las transparencias y confirme o corrija las ideas que había formado observando solamente las imágenes.

3

Las portadas han sido extraídas de: http://www.amazon.com y http://www.thamesandhudson.com

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Ballet and Modern Dance Susan Au

The Düsseldorf School of Photography Stefan Gronert

Art and Myth in Ancient Greece A Handbook Thomas H. Carpenter

Architecture after Modernism Diane Ghirardo

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Unidad 1

The Wagner Compendium A Guide to Wagner's Life and Music Edited by Barry Millington

The Body in Contemporary Art Sally...