Iniciación deportiva

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LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
COMPRENSIVO EN EL DEPORTE
Fco. Javier Castejón Oliva.

(Trabajo-resumen Iniciación Deportiva)

Beatriz Espejel Jiménez
2º Magisterio E.F.
2008/2009 U.C.M

ÍNDICE

Capítulo 1 .INICIACIÓN , DEPORTIVA Y TENDENCIAS:
1.1 Introducción………………………………………………………………………………………………………….3
Capítulo 2 . LA CONCENTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA COMPRENSIVA EN EL DEPORTE:2.1: Concepto de enseñanza comprensiva en el deporte……………………………………………..3
2.2 Factores desde el aprendizaje motor……………………………………………………………………..
2.3 Factores desde la enseñanza…………………………………………………………………………………..

Capítulo 3.EL ENTRENADOR EN LA INICIACIÓN DEPORTIVA:
3.1 Introducción…………………………………………………………………………………………………………..
3.2 El entrenador deportivo…………………………………………………………………………………………
3.3 Elentrenador en la iniciación deportiva………………………………………………………………..
3.4 Tipos de entrenadores……………………………………………………………………………………………
3.5 La formación del entrenador deportivo………………………………………………………………….
3.6 Algunos elementos importantes en la enseñanza del deporte……………………………….
Capítulo 4.CONSTRUYENDO ESCENARIOS , PROMOVIENDO APRENDIZAJES: LAS SITUACIONES DE ENSEÑANZA EN LA INICIACIÓN A LOS DEPORTES DECOOPERACIÓN/ OPOSICIÓN:
4.1 Introducción…………………………………………………………………………………………………………..
4.2 Análisis estructural y funcional de los juegos deportivos……………………………………….
4.3 Situaciones de enseñanza en iniciación deportiva………………………………………………….
4.4 Clasificaciones de situaciones de enseñanza en iniciación deportiva……………………..
4.5 Diseño de instituciones de enseñanza para un aprendizaje comprensivo………………Capítulo 5. A VUELTAS CON LOS EXPERTOS Y LOS NOVATOS EN EL DEPORTE:LO QUE NO HACEN , LO QUE PUEDEN HACER Y LO QUE HACEN:

5.1. Introducción…………………………………………………………………………………………………………..
5.2.La teoría de la experiencia………………………………………………………………………………………
5.3. Experiencia y deporte……………………………………………………………………………………………
5.4.Intervención y experiencia………………………………………………………………………………………

Capítulo 6 . ENSEÑANZA, APRENDIZAJE E INICIACIÓN DEPORTIVA :LA INTERACCIÓN ENDUCATIVA EN EL PARENDIZAJE COMPRENSIVO DEL DEPORTE:

6.1 Enseñar y aprender , una cuestión interactiva……………………………………………………
6.2 Diseñar las situaciones de aprendizaje……………………………………………………………….
6.3 Organización de la actividad conjunta……………………………………………………………….

CAPITULO 1 INICIACIÓN DEPORTIVA : EVOLUCIÓN Y TENDENCIAS:

INTRODUCCIÓN:
Laspreocupaciones actuales con respecto a la iniciación deportiva se sitúan , según los autores de este libro , en tres niveles: en primer lugar sobre el carácter educativo del deporte más allá de los aspectos motrices , en segundo lugar en el interés sobre los mecanismos implicados en el aprendizaje deportivo y en tercer lugar el gran aspecto se centra en la enseñanza del deporte haciendo que losestudiosos de esta rama contradigan o complementen haciendo que el abanico de opciones sea cada vez más amplio.
También se acepta que el deporte , como cualquier otro contenido de la Educación Física , muestra limitaciones y puntos fuertes con lo que los profesionales debemos aprender al menos lo suficiente como para saber qué lugar podemos ocupar con respecto a los alumnos dentro del ámbito de laeducación.
Este libro esta centrado de manera más amplia y desarrollada en el tercer aspecto antes mencionado( la enseñanza del deporte) y como punto de referencia toma el “aprendizaje comprensivo” , es decir, un tipo de enseñanza que permita que el alumno sea un participe activo y establezca relaciones substantiva y no arbitrarias entre lo que ya sabe y lo que esta aprendiendo y que sepa yentienda por qué y para qué está aprendiendo ciertos procedimientos.

CAPÌTULO 2 : CONCEPCIÓN DE LA ENSEÑANZA COMPRENSIVA EN EL DEPORTE :MODELOS , TENDENCIAS Y PROPUESTAS.

2.1 CONCEPCIÓN DE ENSEÑANZA COMPRENSIVA EN EL DEPORTE:
Se han venido utilizando distintas maneras de enseñar el deporte y por este hecho podemos identificar distintos modelos de enseñanza según los pensamientos de...
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