Inicial

Proyecto “9 de julio en el Bicentenario”

Fundamentación:

Luego del festejo del bicentenario nos parece oportuno seguir reflexionando sobre lo acontecido en aquella época donde seis añosdespués los patriotas continuaron luchando hasta conseguir la independencia de nuestra patria. Hoy en este año de bicentenario si bien se festeja esta fecha, seria provechoso trabajar con los niños yfamilias situaciones del hacer cotidiano que estén impregnadas de valores que hacen a la libertad, independencia e igualdad.
La propuesta en cada sección es trabajar un aspecto de la vida cotidiana.Esta selección de aspectos garantizará a los alumnos la oportunidad de indagar sobre las distintas cuestiones que les permitirá avanzar en la comprensión de los sucesos transcurridos.

• Primerassecciones: bailes de nuestro país.
• Segundas secciones: construcciones representativas ( la casa de Tucumán)
• Terceras secciones: medios de transportes.

Propósitos

• Diseñar situaciones deenseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos.
• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad deacceder a otros mas desconocidos.
• Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad.

Contenidos

Formación personal y social.
• Valoración y respeto por los símbolos patrios.

Elambiente natural y social
• Las historias: de los niños, las familias y de la comunidad:
- identificación de cambios y permanencias a lo largo de la historia:
- Reconocimientos de cambios ypermanencia a través del tiempo: festejos, plazas, formas de vida.
- Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos significativos para la comunidad.

Practicas del lenguaje

Vinculadascon el hablar escuchar:
• Pedir explicación sobre algo que se esta escuchando.
• Preguntar sobre algo desconocido.

Practicas sociales de lectura y escritura.
Leer, escuchar y comentar...