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SECUENCIA DIDACTICA
AREA: PRACTICAS DEL LENGUAJE.
Practicas sociales de lectura
Docente: Marina Lorena Siri
Tiempo: Septiembre hasta fin de año.
PROPOSITO:Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiacion del lenguaje escrito poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizary construir otros nuevos.
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones.
Propiciar que los niños hablen espontaneamente en lapropia variedad linguistica.
CONTENIDO:
-Plantearse y sostener un proposito para la escritura (expresar sentimiento, jugar con el lenguaje)
-Acordar que se va aescribir y como antes de empezar a escribir.
-Intercambiar con otros acerca de lo que se esta escribiendo.
-Buscar en distintas fuentes de informacion para producir suspropias escrituras(carteles con los nombres de los niños de la sala ya trabajado anteriormente)
ACTIVIDADES:
- Se prestara especial atencion a la primera letra decada uno de sus nombres, es decir, su letra inicial.
-Se hara una puesta en comun y reflexion sobre lo trabajado y nombraremos las letras que no se han completadobuscando posibles nombres que comienzen con dichas letras. O de niños que no asistieron.
-Se trabajara con las letras de los nombres . Se pegara en una hoja elrompecabeza del nombre de cada niño.
-Recordaremos todo lo trabajado y aprendido en las clases anteriores. Conocemos todas las letras del abecedario (grupo ordenado de letrascon las cuales se conforman no solo nuestros nombres, sino todas las palabras que conocemos)
-Buscamos rimas relacionando las imagenes de diferentes dibujos.

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