Inicio De La Alfabetización Griega

La comunicación en la historia
Tecnología, cultura, sociedad
David Crowley & Paul Heyer
Bosch comunicación
1997, Barcelona
Cap.6 El legado griego.
Pags. 83-89.

Presentado por:
Julián rey

Impacto de la alfabetización griega.
De inicio la lectura habla de cómo fue el nacimiento y el proceso de la alfabetización creada por los griegos; Luego como fue su proceso de adaptación enGrecia y de cómo influyo en otras sociedades; y cuales fueron esos obstáculos que tuvo para establecerse sólidamente para luego ser la más grande influencia en el desarrollo político, social y económico del imperio griego, siendo de gran influencia en la comunicación de la actualidad. Eric Havelock (1903-1989), fue catedrático de clásicas en la universidad de Yale. Ha escrito ampliamente sobre elimpacto de la alfabetización en la historia de occidente, especialmente en cuanto el legado de la alfabetización griega.
Los griegos a mediados del 700 a.C. introdujeron las letras griegas, que iban generar un alto impacto en las sociedades alfabéticas y sus precursoras. La creación de la alfabetización, fue clave para la formación de la base del pensamiento moderno; ya que se democratizo laalfabetización y esta influyo en la democratización. Al sistema semítico se le dio la ventaja de la alfabetización porque se vio tendencias democráticas, pero solo fue por la influencia de la teocracia; en cambio en Grecia se estaba estableciendo un sistema que, por su superior análisis de sonido, empezaban a enseñar a leer, a los niños aun cuando estaban aprendiendo los sonidos de su vocabulario oral.Lo que significaba ya, un desarrollo a futuro de las sociedades de las siguientes generaciones y la estructuración solida para la democratización. También dejaron de lado el papel del escriba y erradicaron el estatus elitista de la alfabetización, característico de las épocas de los letrados de oficio.
Al principio, la alfabetización no fue aceptada por muchos, entre esos estaban los estudiososacríticos, por el hecho de que los nombres se quedaran “sin significado” por ejemplo las palabras: alpha, beta, gamma, etc. Un sonsonete (Havelock lo describe infantil) diseñado para grabar los sonidos de las letras basándose en el principio acrofónico. Pero, un autentico alfabeto era la única base de la alfabetización, solo podía ser operativo cuando sus componentes fuesen despojados de cualquiersignificado independiente, con el fin que pudiese convertirse en un mecanismo mnemotécnico mecánico. Un sistema automático de este tipo, puso al alcance la capacidad de transcribir el habla vernácula completa de cualquier lengua determinada. El nuevo sistema podía identificar los fonemas de cualquier lengua. Así surgió la posibilidad de colocar dos o varias lenguas dentro del mismo tipo deescritura y acelerar el proceso de traducción cruzada entre ellas. Los romanos, un ejemplo claro, fue que se hizo posible la construcción de una literatura romana sobre los modelos griegos; actualmente en las Naciones Unidas para la comunicación cruzada entre las culturas alfabéticas y las no alfabéticas como la árabe la china y la japonesa, puede llegar a menudo a ambigüedades o incluso a malentendidos, que pueden tener consecuencias políticas; esto no surge entre las culturas alfabética.
El alfabeto poniendo a disposición un registro visualizado que estaba completo en lugar de uno acústico, abolió la necesidad de la memorización y por consiguiente, del ritmo. la declaración, un ejemplo, esta no necesitaba ser memorizada. Se plasmaba en un objeto para ser leída cuando fuese necesario; ya nose conservaba tanto en la cabeza, lo que contribuía a una inmensa expansión del conocimiento disponible para la mente humana.
La palabra escrita se vio limitada por hecho de no contar con la herramienta para plasmar sus escritos y que fuera de manera práctica. El material más antiguo fue el pergamino, estaba hecho de piel animal lo que lógicamente lo hacía muy limitado pero a su vez de muy buena...