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29 de febrero del 2012


o Convencionalización del Sino 2
o Análisis de Conveniencia de Línea Grafica 3
o Investigación de Campo 4 – 9
o Anexo 11



















Convencionalización del Signo

- Del par fuente emisor:
EL significado, se da entender en la palabra oral con la explicación del proyecto, y laexplicación de los significantes que el catedrático pretende que logremos. Al colocar la información como palabra escrita se demuestran los significantes. El referente es el cartel solucionado.
Signo icónico:
Las diapositivas que cada catedrático mostro para llevar a cabo el proyecto, son signos de alta convencionalización , ya que son comúnmente utilizados por los estudiantes. O por cualquierpersona que lo observe.

Signo Simbólico:
Los símbolos utilizados por los catedráticos para introducirnos a la realización del proyecto, estos son de alta convencionalización, ya que son conocidos por los estudiantes los cuales son el grupo objetivo de la fuente al emisor.

Signo indexado:
Son presentados por los catedráticos hacia los estudiantes en las diferentes diapositivas, oexplicaciones que den los catedráticos para comprender como se realiza el proyecto. Son signos de alta convencionalización.

- En el par Emisor – Receptor
El significante son todas las imágenes utilizadas para que el feedback deseado llegue al grupo objetivo, cuando los catedráticos presentaron el proyecto se crearon significados, los significantes se mostraran en el cartel, y el referente es endonde se plasma el trabajo.

Signo Icónico:
Este signo se utilizará en el fondo del cartel colocaré una foto de naranjas, este es un símbolo de alta convencionalización ya que los niños han comido naranjas.

Signo Simbólico:
Este signo será utilizando una ardilla como personaje, la cual será la que le dará las instrucciones al grupo objetivo para sembrar el árbol, es un signo de altaconvencionalización ya que si los niños no las han visto en realidad, las conocen por programas de televisión o películas.

Signo Indexado:
Seran las manos de la ardilla realizando las distintas actividades para lograr sembrar el árbol frutal y al mismo tiempo aprender a cuidarlo. Un árbol es signo de alta convecionalización los observamos todos los días. Una planta pequeña para sembrarla es un signo dealta convencionalización, un agujero es de alta.




Análisis de Conveniencia de Línea Gráfica



Punto focal:
Este será el personaje, ya que es lo que más les llama la atención a los niños y niñas, este va guiar por donde va a iniciar la lectura y en donde va a concluir la misma. Este es un personaje altamente convencionalizado para el niño ya si no lo ha visto de manera real, lo havisto en la televisión o en películas.

Línea:
La línea es utilizada en el dibujo animado, también en cada cuadro en el cual se va a dar cada paso para poder plantar un árbol frutal.

Textura:
Esta se encontrará en el fondo, colocaré las fotos de naranjas como textura, en forma de colage, al grupo objetivo le son interesantes los fondos con diseño.

El Volumen:
Es utilizado en lospersonajes ya que la luz aplicada con degradados les da volumen.

La Superficie:
Se da en el contraste de colores a utilizar, los cuales serán vivos y llamativos para los niños y niñas. Se colocarán colores primarios y secundarios para que sean más fácil de procesar en el cerebro del grupo objetivo.

Movimiento:
El movimiento es representado por los movimientos que realizará el personaje,demostrando los pasos requeridos para llevar a cabo la siembra del árbol.

Tipografía:
La tipografía a utilizar será, bold de tipo palo seco, es una tipografía muy atractiva para el grupo objetivo ya que a demás de ser informal, llamativa, es muy fácil de leer, esto es importante ya que por la investigación de campo realizada el grupo objetivo no acostumbra a hacerlo.

Los Colores:
Los...