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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
PROGRAMA DE ESPECIALIDADES MÉDICAS, FASE IV
DR. LUIS ALFREDO RUIZ CRUZ
AGOSTO 2006
Documento Reproducido con fines didácticos
Cómo leer un artículo de
una Revistas Médicas?
OBJETIVO
Facilitar la lectura de artículos científicos, así como tener un mejor criterio al
momento de adquirir conocimientos comoproducto de dicha lectura.
Este artículo es la traducción del publicado previamente por los autores:
Reading a journal article.Indian Journal of Pediatrics 2000;67 (1):55-62.
Juan Manuel Lozano, M.D.,Juan Gabriel Ruiz, M.D., profesores asociados de Pediatría y Unidad de Epidemiología
Clínica, Facultad de Medicina, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, D.C.
Resumen
Leer artículoscientíficos es una actividad importante de educación continuada por la preferencia
de los médicos, la frecuencia de su uso, la cantidad de tiempo que se le dedica y su impacto al
modificar la práctica clínica. Sin embargo, los médicos que buscan información sobre investigación
en revistas clínicas enfrentan varios desafíos, inclusive la necesidad de evaluar la calidad y la
aplicabilidad de lainformación publicada. Este artículo describe los principios generales para leer
críticamente un artículo científico que informa los resultados de una investigación clínica, lo cual
implica establecer la pregunta que los autores pretendían contestar, el tipo de estudio adelantado,
la pertinencia del diseño con respecto a la pregunta y si el estudio fue conducido apropiadamente.
De acuerdo convarias guías disponibles, una vez el lector tiene una idea clara del propósito de la
investigación, se deben evaluar los métodos descritos por los autores para determinar si la
estrategia de investigación utilizada tiene errores como resultado de sesgos o del azar. Si la
metodología descrita en el artículo parece adecuada, el lector debe establecer cuáles son los
resultados del artículoy su impacto clínico potencial. Por último, el lector debe establecer la
extensión en la que los resultados le serán de utilidad para la atención de sus propios pacientes, lo
cual implica evaluar la validez externa del estudio y otros aspectos relacionados. El uso de estas
estrategias mejorará la eficiencia de los lectores para que incorporen en su práctica los resultados
de lainvestigación. Rev Colomb Gastroenterol 2000; 15: 187-194. 2
Introducción
La toma de decisiones correctas requiere tener acceso a información adecuada. La información
clínica proviene de dos grandes fuentes, el paciente individual y la investigación clínica. Ambas
son necesarias para brindar cuidado efectivo de salud (1). La información de los individuos se
obtiene a través de la historia clínica,del examen físico y de otras investigaciones. Por su parte, la
información de la investigación clínica se obtiene de varias fuentes complementarias que incluyen
el contacto personal con colegas y otros representantes de la industria farmacéutica, las
conferencias y reuniones clínicas, los cursos de educación continuada y la lectura de libros de
texto, monografías, boletines de noticias yrevistas. Varias encuestas muestran que la lectura de
revistas es una de las actividades de educación continuada más importante en términos de
preferencia por parte de los médicos, frecuencia de su uso, cantidad de tiempo que se le dedica y
su impacto en términos de modificar la práctica (2). Sin embargo, los clínicos que tratan de obtener
información de la investigación en las revistasenfrentan varios desafíos debido a las dificultades
para localizar los artículos apropiados dentro del ya enorme y cada vez mayor volumen de la
literatura, los obstáculos para tener acceso a las bibliotecas, los costos (tanto en términos de
tiempo como de dinero) y, algunas veces, la brecha entre el momento en el que se encuentra
información nueva y la oportunidad de aplicarla (2)....
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