Instituciones de educacion especial


DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

El Instituto de Educación Especial Bolivariano Nueva Esparta, mediante diagnóstico ejecutado en el plantel, con la participación de toda la Comunidad Educativa, Personal, Asociación Civil, a través de conversatorios, se logró sistematizar la información de la matriz foda, la cual se presenta a continuación:

MATRIZ FODA
FORTALEZAS:

Personal DocenteGraduado
Personal en Formación Educativa
Articulación intersectorial con Instituto Autónomo Regional Deportivo del Estado Nueva Esparta (IARDENE)
Dotación de Recursos para el Aprendizaje como: Libros, Juegos Didácticos
Contamos con dos unidades de Transporte Escolar
Participación en Igualdad de condiciones en Cultura y Deportes con otros niveles educativos.
Capacidad de respuesta de todo elpersonal ante situación de amenaza e incertidumbre.
Participación unidad de todo el personal en la actual (Remodelación de la Sede de Infraestructura).
Disposición al trabajo
Existencia de Consejo Comunal, articulados con la escuela.
Sede propia, actualmente en remodelación.
Integración de estudiantes en Escuelas Regulares.
Conformación de trabajos en RED con otras instituciones.
Participaciónen los Programas de Apoyos de estudiantes en:
* Seguridad Vial
* R.E.A.U
* Periódico Escolar y Radial
* Medios Audiovisuales
* Manos a la Siembra
* Formación Ciudadana y Rescate de Valores
* Interculturalidad


Contamos con Coordinadores en:
* Pedagógico
* Pae Bolivariano
* Seguridad Vial
* R.E.A.U
* Periódico Escolar y Radial
* Medios Audiovisuales
* Manos a la Siembra
*Formación Ciudadana y Rescate de Valores
* Interculturalidad
* Formación Permanente

Contamos con Comisiones en los Sub Programas de:
* Cultura
* Deporte y Recreación
* Familia
* Sociales
* Formación Permanente
* Ambientalistas

OPORTUNIDADES:

Personal Administrativo Graduado, en Educación Especial, encargados de Aulas.
Personal Obrero en formación docente, funcionando como Auxiliares deAula.
Centros de salud cercanos, los cuales nos brindan atención a los niños en cuanto a su salud integral, articulación IPASME-IEEB Nueva Esparta
Centros Educativos: Nos permiten integrar a la población de niños, niñas con Necesidades Educativas Especiales en las necesidades que ellos lo requieran.
Entidades Gubernamentales: Solicitud de bienes y servicios, para ubicarlos en pro de la comunidadCentros de Servicios Públicos: Ipostel brindan oportunidad de enseñarles a nuestros estudiantes las funciones que ellos ejercen, para el beneficio del aprendizaje.



Centros Recreativos y Culturales: Nos permiten participación activa, de proyección a la comunidad, realización de Eventos Especiales, cierre de Proyectos, entre otros.
Entidades Bancarias: Permiten enseñar a los estudiantes eluso y manejo de la moneda, así como también el usos de operaciones bancarias (Depósitos y Retiros).
Comercios: Permite que el educando realice de manera vivencial, el conocimiento de productos y compra de los mismos.

DEBILIDADES:

Equipo Multidisciplinario incompleto.
Falta de nuevos Contratos para el Personal Docente.
Falta de Contrato de Personal Administrativo, tales como Aux. de Aula,Psicólogo, Trabajador Social.
Poca participación de los padres en el acompañamiento del aprendizaje de sus hijos de las actividades presentadas.
Poca participación por parte de los padres con relación a sus responsabilidades como (citas médicas, documentos, horarios, higiene y presentación de los niños, uniforme, entre otras).
Falta de elaboración de talleres, cursos por parte de lainstitución dirigidos a la comunidad para la sensibilización.
Comunidad Educativa pertenece a diferentes municipios del Estado.

AMENAZAS:

Delincuencia desatada en el sector.
Falta de Vigilancia Nocturna










RESEÑA HISTÓRICA
DEL MUNICIPIO ARISMENDI

El nombre del Municipio Arismendi se debe en honor al prócer de la Independencia. Capital del Municipio Arismendi y del Estado...