Instituciones Educativas- Lidia Fernandez- Resumen

Instituciones Educativas.
Lidia Fernández.

Institución: es en principio un objeto cultural que expresa cierta cuota de poder social. Expresa la posibilidad de lo grupal o colectivo para regularel comportamiento individual.
La potencia reguladora de las instituciones internalizadas devienen de dos hechos: Primera autoridad: la paterna (transgrecion, cultura y remordimiento)
Las normas sepresentan en el individuo de maneras multiples, de ahí proviene parte de su poder regulador. La violación de las mismas lo pone en evidencia y en riesgo de expulsión.
Esquema descriptivo:
Conjuntode sujetos humanos: forma de organización para asegurar necesidades.
Conjunto de producciones culturales: para sostener la organización.
Proceso de sociabilización: control social
Tensióninevitable: entre deseos y necesidad de amoldarlos.
Conjunto social: no es homogéneo. Grupos que buscan usufructuar más cuotas de bienes sociales, buscan explicaciones que justifican sus medios naturales queno se cuestionan.
Las instituciones buscan preservar la distribución de poder, su cultura valorada, conservada y transmitida.
Existe un doble juego; el de explicitación del orden establecido; únicoposible y del encubrimiento de otras órdenes.
Creación humana: Tres ejes:
Fantasmatico
Político
Ideológico

Enfoques:
Para desenmarañar contradicciones de la cultura
Facilitar un juego socialmás libre
Construir un punto entre miradas múltiples, la práctica colectiva de lo institucional y so organización que se encadena con el deseo de transformación que nos lleva a un doble peligro. 1-Perder una explicación dada por lo habitual. Perder estabilidad. 2- Tocar beneficios de personas y grupos.
Por eso existe conocimiento oculto, por potencia represiva.

Instituciones Educativas:Enajenación del individuo a su grupo
Inserción cultural prefijada
Da la llave para la conciencia de la individualización

Están compuestas por espacio de tres: el sujeto, el conocimiento y el...