instituciones en america

instituciones de enseñanza
1. ¿Cuáles son los problemas para la evangelización y la educación? ¿Cómo los solucionan?
La principal problemática fue la diversidad de idiomas y dialectos indígenas. Debido a la pobreza que presentaban en cuanto los vocablos que utilizaban. Lo que limitaba la expresión de términos abstractos, conceptos filosóficos y teológicos propios de la predicación cristiana.La solución fue aprender los idiomas indígenas y utilizar en cada región el que mayor difusión tuviera en el área donde estaban predicando. Ejemplo: en el noroeste argentino, los misioneros aprendieron quichua y predicaron en ese idioma.

2. Enumere las escuelas de primeras letras, en qué consistía la enseñanza y que organismo del estado las controlaba.
Las escuelas de primeras letras puedenser divididas en tres clases:
Escuelas de religiosos: funcionaban en las aulas de los conventos.
Escuelas de los cabildos: planteaban una escuela gratuita para que pudieran asistir a ella.
Escuelas de maestros particulares: enseñaban a sus alumnos mediante una remuneración.
La creación de las primeras escuelas fue obra de las órdenes religiosas que vinieron con los conquistadores ypobladores, pero pronto intervinieron con carácter supletorio los Cabildos y aun los maestros particulares. Pero a partir de 1617, la organización de la enseñanza quedo en manos de los jesuitas, según lo dispuso el cabildo local. De igual manera no por eso desaparecieron las escuelas de maestros particulares.
No había programas oficiales, ni diplomas, ni promoción al grado inmediato superior. Lainstrucción consistía en enseñar a leer, escribir, contar y calcular. Además de nociones de catecismo y de buen comportamiento. El maestro empleaba una didáctica tradicional propia de la época europea de ese tiempo. En cuanto a los maestros que enseñaban, el cabildo era el encargado de cerciorarse de la idoneidad moral y presuntos conocimientos de los mismos antes de que empezaran con su actividad.
3.¿Cuándo comienza la educación en el rio de la plata?
La educación comienza cuando la corona española funda las escuelas para los hijos de los caciques. Como medio para atraerse pacíficamente a los indios, en las cuales la enseñanza se impartía en castellano. Y las primeras disposiciones fueron dadas por los Reyes Católicos.

4. Colegio de segunda enseñanza: ¿Qué funciones cumplía? ¿Qué se enseñaba? Y¿Qué pedagogía utilizaba?
Colegios de segunda enseñanza

Funciones: este tipo de instrucción no era un fin en específico. Sino un paso natural para llegar a la universidad.
Enseñanza: Sebastián Ramírez Fuente fundo en México en al año 1536 el colegio “Santa Cruz de Tlatelolco”. El cual tenía el mismo plan de estudios que los institutos europeos: el primer ciclo era el trívium (gramática,retórica y lógica) y el segundo ciclo era el quatrivium (aritmética, geometría, astronomía y música).
Pedagogía: era tradicional y se basaba en el aprendizaje memorístico, repetitivo, rutinario, la disciplina tenía un carácter riguroso y el docente como centro de todo el saber. Suponer y pretender otra cosa seria desconocer la historia de la pedagogía y la didáctica.

5. Nombrar las escuelassecundarias de Buenos Aires y Córdoba ¿Cuál era su formación?
Escuelas secundarias de Buenos Aires:

Colegio San Ignacio fundado en 1617. Luego de la expulsión de los jesuitas del territorio americano en el año 1767, el colegio fue clausurado. Cinco años después fue reabierto pero paso a llamarse “Real Convictorio Carolino”.
Hacia el año 1773 se encontraban los colegios:
Santo Domingo
La MercedSan Francisco
Estos colegios además de enseñar las primeras letras, estos tres colegios tenían alumnos aventajados que proseguían su instrucción en el mismo establecimiento.
Escuelas secundarias de Córdoba:
Colegio Máximo, fundado en el año 1610 por los jesuitas para la formación de sus seminaristas, pero abierto después a otros estudiantes.
En 1613, los religiosos, establecieron en la...