Instrumentacion e implementacion curricular

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  • Publicado : 10 de marzo de 2011
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QUÉ ES LA INSTRUMENTACIÓN Y LA IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR?
En el presente ensayo se abordaran temas que ayudaran a los docentes a comprender y dar un entendimiento de la instrumentación e implementación curricular, ya que es un aspecto muy importante para el desarrollo laboral de dicha profesión, la cual le ayudara a llevar una buena organización en su planeación educativa para poder llegar ael objetivo que se ha propuesto en el alumno.
En primera instancia, se dará una breve reseña del surgimiento del currículo y aspectos importantes los cuales ayudaran a comprender un poco el tema.
Una vez establecido el concepto de currículo, se da un acercamiento a los pasos que se deben de tomar en cuenta para su elaboración y desarrollo. Haciendo hincapié de las diferencias que existen entretérminos como diagnostico de necesidades y marco de referencia, así como perfil del egresado y prácticas profesionales.
Así mismo se pretende describir cada una de los tipos de escuelas que existen, planteando las características más relevantes de cada una de ellas, las cuales nos ayudarán a elegir la manera en la que se puede implementar el currículo en una institución para poder lograr unaprendizaje significativo en los alumnos.
El currículo es un conjunto de competencias, objetivos, contenidos, evaluación que los estudiantes, entre otras cosas; es una planeación educativca donde se especifican los fines, objetivos y metas de la educación dentro de una institución. El currículo responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?,como ya se menciono anteriormente ayuda a llevar una planificación del contenido que se transmitirá así como las actividades educativas que impartirá el docente con ayuda del alumno.
Para comenzar a planificar el currículo es necesario comenzar el diagnóstico de necesidades o bien marco de referencia. El primer término se refiere a la teoría curricular estadounidense en el cual se responde alos requerimientos que hace la sociedad, así como las condiciones de aprendizaje en el aula y los factores. Cuando el diagnostico de necesidades se realiza en un grupo donde las clases sociales están divididas, este se efectúa a partir de la clase dominante, imponiendo sus valores en las demás, en este paso se puede presentar un daño en la formación teórica ya que se basa en los intereses delos alumnos, convirtiendo a la educación en un proceso activo requiriendo del esfuerzo de los alumnos para que pueda aprender las cosas que realiza convirtiéndose en aprendizaje significativo
Por otra parte tenemos el marco de referencia en la teoría curricular modular por objetos de transformación, en la cual se hace un análisis en la formación del alumno para poder comprender lascaracterísticas históricas y económicas sociales en las que se dan las prácticas profesionales.
El segundo paso para la elaboración del plan de estudio es el perfil del egresado o práctica profesional, en el primer aspecto se establecen los conocimientos, las habilidades y actitudes con las que egresara el alumno para ponerlas en práctica en la sociedad; en este perfil se describen los aspectos delcomportamiento que han sido observados.
En cuanto a la práctica profesional es un punto que sustituye al perfil del egresado ya que en él se ven más claras las características que podrá desempeñar el alumno a el momento de salir a la sociedad, el contenido del plan de estudios se toma en cuenta a partir de la ocupación del sujeto ya sea del presente o del futuro para que este pueda incorporarse a lasociedad satisfactoriamente.
Después de elaborar los dos pasos anteriores viene la organización curricular, como su nombre lo dice es organizar si el plan curricular se implementara por asignaturas, áreas o módulos.
El plan de estudios para poder ser estructurado se basa en tres dimensiones, la primera es el nivel epistemológico el cual se basa en la relación que existe en el problema del...
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