Instrumentos De Asesoria Y Seguimiento

CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL




FORMACIÓN

INSTRUMENTOS DE ASESORÍA Y SEGUIMIENTO










CHIHUAHUA









INFORME DE EVENTOS DE FORMACIÓN

Guía para la redacción del informe de eventos de formación con Promotores Educativos.

DATOS GENERALES:

1. Nombre del evento
2. Localidad: Sede donde se lleva a cabo elevento
3. Zona: Número y nombre de la zona
4. Horas del evento: Total de horas de trabajo del evento
5. Periodo de realización del evento: Fecha en la que se realiza el evento
6. Fecha de Elaboración: Escribir la fecha en que se elabora el informe


ASPECTOS CUALITATIVOS

1. ORGANIZACIÓN GENERAL DEL EVENTO

A. Instalaciones: Describir las condiciones del espacio.


ESPACIO ILUMINACIÓNVENTILACIÓN MOBILIARIO



B. Materiales utilizados: Hacer un listado de los materiales bibliográficos y de apoyo utilizados en el evento.

C. Utilización de tiempos: Describir la forma en que se adecuaron las actividades en los tiempos establecidos.

2. PARTICIPANTES
A. Número: Escribir el total de P.E. que participaron en el evento

CONVOCADOSASISTENTES
C.Z S.M P.E

C.Z S.M P.E





B. Disposición: Describir actitudes de los participantes en relación con el desarrollo de actividades.

C. Participación: Describir cómo fue la participación del grupo (activa, entusiasta, responsable, creativa, etc.)


3. EXPOSITORES O FACILITADORES.
Describir los siguientes aspectos mencionando el por qué de lasrespuestas


CONOCIMIENTO DEL TEMA
CLARIDAD AL EXPONER
MANEJO DE GRUPO

PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN GRUPAL

APERTURA DE SUGERENCIAS DEL GRUPO

BUENO INSUFICIENTE BUENO INSUFICIENTE SI NO SI NO SI NO










4. TEMAS ABORDADOS
Mencionar los contenidos abordados.
A. Productos del evento: Descripción breve y precisa de situaciones relevantes (material construido,anécdotas, etc.)
B. Estrategias pedagógicas que contribuyen al resultado del evento.

5. CONCLUSIONES (VALORACIÓN PERSONAL)

Mencionar aspectos relevantes del evento y relacionar los aprendizajes con las competencias fortalecidas por los agentes educativos.


6. COMENTARIOS Y OBSERVACIONES









SEGUIMIENTO A SESIONES

Guía para la elaboración del instrumento de seguimiento asesiones.

DATOS GENERALES:

1. Zona: registrar número y nombre de la zona
2. Módulo: registrar número y nombre del módulo
3. Fecha: anotar la fecha en que se realiza el seguimiento
4. Agente educativo: registrar el nombre de la persona que realiza el seguimiento
5. Comunidad: anotar el nombre de la comunidad donde se realiza el seguimiento
6. Núm. Sesión: registrar el número consecutivocorrespondiente a la sesión realizada
7. Asistencia de padres: registrar el total de padres asistentes a la sesión
8. Asistencia de niños: registrar el total de niños que participan en la sesión
9. Duración de la sesión: anotar las horas y minutos en que se desarrolla la sesión
10. Tipo de sesión: registrar el nombre de la sesión que realiza (madres, niños, embarazadas, padres varones yevaluación)
11. Ámbito: registrar el ámbito o eje del contenido abordado (en sesión con padres, madres y cuidadores)
12. Subámbito: registrar el tema abordado (en todos los tipos de sesión)



ASPECTOS CUALITATIVOS

1. REGISTRO DE OBSERVACIÓN Y NOTAS EN TORNO AL REGISTRO

Registrar las observaciones acerca del desempeño del P.E durante el desarrollo de la sesión.
Algunos aspectos sugeridos:Desenvolvimiento del P.E
Manejo de grupo
Conocimiento de tema
Preparación de actividades (y si corresponden a los momentos de la sesión)
Uso y aplicación de los materiales del programa
Condiciones del espacio

NOTA: No se trata de describir las actividades realizadas en la sesión por los participantes.




2. COMPETENCIAS FORTALECIDAS
Escribir la competencia que se...