Instrumentos de Evaluación

Instrumentos de Evaluación
Examen
Es una prueba en la que se mide el nivel de conocimientos, aptitudes, habilidades o de unas capacidades físicas determinadas. Se usa como herramienta para determinar la idoneidad de alguien para la realización de una actividad o el aprovechamiento de unos estudios.
¿Para qué me sirve?
Sirve para apreciar y juzgar el progreso del alumno de acuerdo con losobjetivos previamente establecidos. Comienza antes de iniciarse el hecho educativo y continúa a lo largo de su desarrollo o dentro de un proceso de evaluación.
¿Cómo lo elaboro?
Los procedimientos, técnicas y criterios que serán empleados son dados en base a los exámenes más usuales dentro del procedimiento de evaluación son:
-Los exámenes de composición o ensayo.
Este tipo de prueba haceque el alumno responda con sus propias palabras, su propio estilo y su propia organización mental.
-Los exámenes objetivos o de respuesta corta Estas pruebas se llaman objetivas porque intentan eliminar la subjetividad del profesor al analizar, procesar y calificar la prueba.

-Los exámenes de libro abierto Este tipo de prueba permite al alumno consultar libros, notas, cuadernos, apuntes ocualquier material escrito, con el fin de responder una pregunta o analizar un tema. Tiene como objetivo que el estudiante reflexiones sobre lo leído y, sobre todo, de qué manera generaliza esos principios hallados y los aplica en busca de una solución práctica adecuada.

Trabajo en equipo o trabajo colaborativo
Es un conjunto de personas que comparten un propósito común, claramente conocido y porello se necesitan mutuamente, alcanzado resultados de calidad, enfocando los problemas en todos sus niveles.

¿Para qué me sirve? Existen elementos básicos en el trabajo en equipo:

Un objetivo en común, que comparten quienes integran el equipo y para cuya consecución se requiere de la participación de todos.

La interacción y comunicación entre los participantes, quienes en forma directay personal pueden expresar sus opiniones y puntos de vista, analizar información y posibles soluciones, contrastar experiencias, hablar y ser escuchados.
Una organización de las personas y del trabajo, es decir, establecer formas de participación y de trabajo que sirvan para coordinar adecuadamente las acciones de todos, para aprovechar al máximo las capacidades y experiencias de los integrantesdel equipo y para optimizar el uso de los recursos disponibles. La organización en el trabajo en equipo tiene que contemplar también el desarrollo personal de los participantes, es decir, que se trata de realizar un trabajo de manera tal que al mismo tiempo que se logre una muy buen calidad en los resultados, se promueva que los integrantes crezcan en su realización personal.


AutoevaluaciónEs la evaluación que el alumno hace de su propio aprendizaje y de los factores que intervienen en él.

¿Para qué me sirve?:

• Provee una evidencia muy valiosa concerniente a la percepción del estudiante de sí mismo y cómo quiere que los otros lo vean.

• Puede ser usada para dar información acerca del comportamiento del alumno que el mismo profesor no es capaz de observar.

• Permitela autorregulación, una de las habilidades del pensamiento crítico.

• El estudiante autoexamina y corrige su conocimiento; este proceso le ayudará a ver sus errores y quizá darse cuenta de la forma de solucionarlos.

• Permite la formación en metacognición.

• Permite la formación de actitudes honestas y la responsabilidad en el autoaprendizaje y honestidad.

• Evalúa habilidades yproductos del pensamiento crítico, solución de problemas, habilidades de razonamiento y el aprender a aprender.

• Estimula la discusión.

Lista de cotejo
Es un instrumento que sirve para registrar la observación estructurada que permite al que la realiza detectar la presencia o ausencia de un comportamiento o aspecto definitivo previamente. Las listas de cotejo o control, como la llaman...