Instrumentos para la evaluación y recursos para la intervención

Instrumentos para la evaluación
y recursos para la intervención

Grupo de Trabajo Coslada 99/00

CURSO 99/00

RELACIÓN DE PARTICIPANTES EN EL GRUPO DE TRABAJO COSLADA

• E.O.E. P. de Coslada.

• E.O.E.P. de Arganda.

• Dpto de Orientación del C.E.E. Guadarrama.

• Orientadora del C.P. “Tierno Galván de San Fernando”

ÍNDICE

||Nº PÁGINA |
|INTRODUCCIÓN |1 |
|BLOQUE 1. | |
|TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO, DE LAPERSONALIDAD Y PROBLEMAS DE CONDUCTA | |
|SÍNDROME X FRÁGIL |3 |
|TRASTORNOS GRAVES DEL DESARROLLO |8 |
|TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO Y PSICÓTICOS|21 |
|PROBLEMAS DE CONDUCTA |31 |
|BLOQUE 2 | |
|FUNCIONES PSICOLÓGICAS BÁSICAS|54 |
|DISFUNCIONES DE LA PERCEPCIÓN |55 |
|DISFUNCIONES DE LA ATENCIÓN |59 |
|DISFUNCIONES DE LA MEMORIA|63 |
|PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO |68 |
|TRASTORNOS DEL LENGUAJE ORAL |77 |
|BLOQUE 3| |
|APRENDIZAJES INSTRUMENTALES |94 |
|LECTO-ESCRITURA |95 |
|MATEMÁTICAS|104 |
|TÉCNICAS DE ESTUDIO |109 |
|BLOQUE 4. | |
|SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL|113 |
|ANEXOS | |

INTRODUCCIÓN

EL CURSO PASADO NOS PROPUSIMOS PLASMAR DE LA FORMA MÁS PRÁCTICA POSIBLE LOS INDICADORES DIAGNÓSTICOS DE LOS DISTINTOS TRASTORNOS, PROBLEMAS,DIFICULTADES Y RETRASOS QUE INCIDEN EN LOSALUMNOS, ASÍ COMO FACILITAR ORIENTACIONES PARA CADA UNO DE LOS PROBLEMAS TRATADOS, ASPECTOS TODOS ELLOS RECOGIDOS EN EL TRABAJO TITULADO INDICADORES DIAGNÓSTICOS Y ORIENTACIONES PARA LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA. TRANSCURRIDO UN AÑO DE SU UTILIZACIÓN, ESTE TRABAJO HA REVELADO SU UTILIDAD PRÁCTICA Y NOS HA PERMITIDO CONFIRMAR QUE AÚN PRECISA DE UNA AMPLIACIÓN QUE ABARQUE EL AMPLIO ESPECTRO DE LA...