Instrumento para la evaluación de los aprendiajes

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR
DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Instrumentos de Evaluación
Corresponden a recursos concretos de recopilación
de información.

Aquellos recursos que, en diferentes situaciones,
facilitan identificar modos de actuación como
indicadores para medir el grado de consecución de
objetivos de aprendizaje(Rodríguez y col, 2000).

¿POR QUÉ USAR INSTRUMENTOS TÉCNICAMENTE ELABORADOS PARA
EVALUAR EL NIVEL Y LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE?


Le permite al docente evaluar de manera más objetiva, pues los criterios están explícitos, son
conocidos.



Enfoca al docente para que determine de manera específica los criterios con los cuales va a evaluar
y documentar el progreso delestudiante.



Permite al docente describir cualitativamente los distintos niveles de logro que el estudiante debe
alcanzar.



Aclaran al estudiante los criterios que se van a utilizar al evaluar su trabajo.



Indican con claridad al estudiante las áreas en las que tienen deficiencias y con esto planear con el
docente los correctivos a aplicar.



Proveen al docente informaciónde retorno sobre la efectividad del proceso de enseñanza que
está utilizando.



Reducen al mínimo la subjetividad en la evaluación y ayudan a mantener el logro de los objetivos
de aprendizaje propuestos.

¿Qué es un indicador?
Es una descripción de conductas observables que
proporcionan de forma indirecta información necesaria
para llevar a cabo el proceso evaluador.

Sirven dereferente para valorar los aprendizajes
adquiridos y describen niveles de logro, habilidades,
destrezas y actitudes.

Características de los indicadores
Ser congruentes con la naturaleza de la asignatura, las
habilidades y destrezas que se pretende desarrollar en los
estudiantes.
Referirse a conductas claramente observables en el ámbito
escolar y responder a los contenidos curriculares.Redactarse en forma clara, precisa y comprensible, de
manera que den lugar a una única interpretación.
Hacer mención a un único aspecto por observar.

Ejemplo de indicador
 Identifica el número de sílabas en que se dividen las
palabra pronunciadas durante las rondas.

Características de los criterios
 Comprensibles.
 Congruentes
formulados.

con

los

indicadores

Adecuarse a las distintas necesidades y
estilos de aprendizaje.
 Especificar el tipo y grado de aprendizaje
que se pretende que los estudiantes
alcancen.

Ejemplos de Indicadores con sus respectivos
criterios
INDICADORES

CRITERIOS
Excelente

Bueno
Escribe algunas
palabras sobre el
renglón

Debe mejorar

Escribe las palabras
utilizando
apropiadamente el
renglón.

Escribetodas las
palabras sobre el
renglón

Escribe pocas o
ninguna palabra
sobre el renglón.

Traza los grafemas
de acuerdo a su
forma

Traza todos los
Traza la mayoría de Traza pocos
grafemas de
los grafemas de
grafemas de
acuerdo a su forma. acuerdo a su forma. acuerdo a su forma.

Tipos de instrumentos

 Escalas de calificación

 Lista de Cotejo
 Registro de desempeño
Registro anecdótico
 Rúbricas

ESCALAS DE CALIFICACIÓN

Presentan
un
conjunto
de
características o cualidades por
juzgar para indicar el grado hasta el
cual se encuentra presente cada
atributo.

TIPOS DE ESCALAS DE CALIFICACIÓN
a) Escala numérica:
Debe indicar el grado en que una característica esté presente. Se
complementa realizando una descripción de dicha característica.
Laescala de calificación numérica es útil cuando las características
o cualidades por calificar pueden clasificarse dentro de un número
limitado de categorías.

Ejemplo
¿Comprendí la explicación brindada por mi docente?

b) Escala descriptiva

Los criterios de valoración se determinan con
afirmaciones descriptivas, expresadas brevemente, en un
orden secuencial.

Ejemplo de escala...