Instrumentos para la evaluación de los aprendizajes oficial

Al desarrollo
por la
educación

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR
DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES

INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES

Instrumentos de Evaluación
Corresponden a recursos concretos de recopilación
de información.
Aquellos recursos que, en diferentes situaciones,
facilitan identificar modos de actuación comoindicadores para medir el grado de consecución de
objetivos de aprendizaje (Rodríguez y col, 2000).

¿POR QUÉ USAR INSTRUMENTOS TÉCNICAMENTE
ELABORADOS PARA EVALUAR EL NIVEL Y LA CALIDAD DEL
APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE?


Le permite al docente evaluar de manera más objetiva, pues los criterios están explícitos, son
conocidos.



Enfoca al docente para que determine de manera específica los criterios conlos cuales va a evaluar
y documentar el progreso del estudiante.



Permite al docente describir cualitativamente los distintos niveles de logro que el estudiante debe
alcanzar.



Aclaran al estudiante los criterios que se van a utilizar al evaluar su trabajo.



Indican con claridad al estudiante las áreas en las que tienen deficiencias y con esto planear con el
docente los correctivos aaplicar.



Proveen al docente información de retorno sobre la efectividad del proceso de enseñanza que está
utilizando.



Reducen al mínimo la subjetividad en la evaluación y ayudan a mantener el logro de los objetivos
de aprendizaje propuestos.

¿Qué es un indicador?
Es una descripción de conductas observables que
proporcionan de forma indirecta información necesaria
para llevar a cabo elproceso evaluador.
Sirven de referente para valorar los aprendizajes
adquiridos y describen niveles de logro, habilidades,
destrezas y actitudes.

Características de los criterios
 Comprensibles.
 Congruentes
formulados.

con

los

indicadores

 Adecuarse a las distintas necesidades y
estilos de aprendizaje.
 Especificar el tipo y grado de aprendizaje
que se pretende que los estudiantes
alcancen.Ejemplos de Indicadores con sus respectivos
criterios
INDICADORES

CRITERIOS
Logrado

En proceso
Escribe algunas
palabras sobre el
renglón

No logrado

Escribe las palabras
utilizando
apropiadamente el
renglón.

Escribe todas las
palabras sobre el
renglón

Escribe pocas o
ninguna palabra
sobre el renglón.

Traza los grafemas
de acuerdo a su
forma

Traza todos los
Traza la mayoría de Traza pocosgrafemas de
los grafemas de
grafemas de
acuerdo a su forma. acuerdo a su forma. acuerdo a su forma.

Tipos de instrumentos
 Escalas de calificación
 Lista de Cotejo
 Registro de desempeño
 Registro anecdótico
 Rúbricas

ESCALAS DE CALIFICACIÓN

Presentan un conjunto de
características o cualidades por
juzgar para indicar el grado hasta el
cual se encuentra presente cada
atributo.

TIPOS DEESCALAS DE CALIFICACIÓN

a) Escala numérica:
Debe indicar el grado en que una característica esté
presente. Se complementa realizando una descripción de
dicha característica.
La escala de calificación numérica
es útil cuando las
características o cualidades por calificar pueden clasificarse
dentro de un número limitado de categorías.

Ejemplo
¿Comprendí la explicación brindada por mi docente ?b) Escala descriptiva

Los criterios de valoración se determinan con
afirmaciones descriptivas, expresadas brevemente,
en un orden secuencial.

Ejemplo de escala descriptiva utilizada para la
autoevaluación relacionada con el
cumplimiento de tareas:
Muy bueno

Bueno

Debe mejorar

Cumplo con todas las tareas
asignadas.

Cumplo con la mayoría de las Incumplo con las tareas
tareas asignadas.asignadas.

Termino todos mis trabajos
en el tiempo establecido.

Termino la mayoría de mis
trabajos en el tiempo
establecido.

Termino muy pocos de mis
trabajos en el tiempo
establecido.

REGISTRO DE DESEMPEÑO

El registro de desempeño permite apreciar
como se ejecuta el aprendizaje o habilidad.

REGISTRO DE DESEMPEÑO

 

Nombre del estudiante ________________________________________________...