Integracion 2

ACTIVIDADES
ALTERNATIVAS
PARA INTEGRAR
A PERSONAS CON
NECESIDADES
DE APOYO
GENERALIZADO
“Todas las personas son como el resto de
personas, como algunas personas y como
ninguna persona”.
Speight

Autora: Patricia López García
Directora: Mª Isabel Calvo Álvarez




ÍNDICE

RESUMEN

395


1. INTRODUCCIÓN

399


MARCO TEÓRICO

400


2. CONCEPTO DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL

400


2.1. LACLASIFICACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

SEGÚN LA OMS, ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD
2.2. LA EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE RETRASO MENTAL
2.2.1. La definición de la AAMR de 1992
2.2.2. La definición de la AAMR de 2002

400

401

402

406


3. CALIDAD DE VIDA Y AUTODETERMINACIÓN

409


4. PERSONAS CON NECESIDADES DE APOYO GENERALIZADO

414


PROPUESTA DE INNOVACIÓN

416


5. INTRODUCCIÓN416


5.1. DESTINATARIOS
5.2. OBJETIVOS DE LA PROPUESTA DE INNOVACIÓN
5.3. PROPUESTA DE ACTIVIDADES
6. PRIMERA ACTIVIDAD: MUSICOTERAPIA

418

419

419

421


6.1. PROPUESTA DE SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES
421

6.2. SESIONES DE MUSICOTERAPIA
424

6.2.1. 1ª Sesión: “Trabajar el cuerpo”
424

6.2.2. 2ª Sesión: “Fomentar la creatividad”
427

6.2.3. 3ª Sesión: “Desarrollamos la capacidad deimitar”
431

6.2.4. 4ª Sesión: “Exploramos los instrumentos”
435

6.3. RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES
440

6.4. TEMPORALIZACIÓN
441

6.5. EVALUACIÓN
441

6.5.1. Evaluación de las sesiones de musicoterapia desarrolladas 441

6.5.2. Propuesta para la mejora de la evaluación de las sesiones

de musicoterapia
443

6.6. PROPUESTAS DE MEJORA PARA LAS SESIONES DE

MUSICOTERAPIA PLANTEADAS A PARTIR DE LAEVALUACIÓN

GENERAL DE LAS MISMAS
445

7. SEGUNDA ACTIVIDAD: TALLER DE COCINA
7.1. PROPUESTA DE UN TALLER DE COCINA
7.1.1. 1ª Receta para desayunar: “LECHE CON CACAO,

TOSTADA O PAN Y FRUTA O ZUMO”
7.1.2. 2ª Receta para la comida: “LOMO A LA SAL”
7.1.3. 3ª Receta, el postre: “MANZANA AZUCARADA”

447

447

447

451

456

393

7.1.4. 4ª Receta, merienda: “BOCADILLO DE JAMÓN YORK

Y QUESO”
7.2.RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES
7.3. PROPUESTA DE TEMPORALIZACIÓN
7.4. PROPUESTA DE EVALUACIÓN
8. TERCERA ACTIVIDAD 3: MANTENIMIENTO FÍSICO

8.1. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

8.1.1. Bloque 1: Ejercicios de lateralidad, independencia y

coordinación entre dos o más miembros
8.1.2. Bloque 2: Ejercicios para trabajar las articulaciones
8.1.3. Bloque 3: Ejercicios de coordinación visomotora yespeciales para manos
8.1.4. Bloque 4: Ejercicios de equilibrio
8.2. RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES
8.3. TEMPORALIZACIÓN
8.4. PROPUESTA DE EVALUACIÓN

394

459

463

463

464

467
467
467

468

469

470

472

472

472


9. VALORACIÓN GENERAL

473


BIBLIOGRAFÍA

476


ANEXOS

480


RESUMEN

Actividades Alternativas para Integrar a Personas con Necesidades de Apoyo Ge­
neralizadoPalabras clave: discapacidad intelectual, apoyo generalizado, actividades, musicoterapia,
cocina, mantenimiento físico, autodeterminación.
Actualmente, en el ámbito de la discapacidad intelectual, existe la necesidad de mejorar
la atención a las personas con grave afectación. Con la intención de aportar “un granito
de arena” a dicha situación, surge esta propuesta de innovación que va dirigida a ochousuarios con discapacidad intelectual, con necesidades de apoyo extenso y generalizado,
que acuden a un centro ocupacional de la provincia de Salamanca.
El objetivo general que nos planteamos lograr con este proyecto es ofrecer una respuesta
adecuada a las necesidades de un grupo de personas que por las características organiza­
tivas y de medios con que cuenta el centro no están recibiendo enla actualidad. Lo que a
su vez lleva a la consecución de una mejora en la calidad de vida y la autodeterminación
de estas personas que es un fin inherente a todo el proyecto.
Para lograrlo, planteamos tres actividades: un taller de musicoterapia, que se aplicó y eva­
luó con algunos de los destinatarios del proyecto, obteniéndose muy buenos resultados,
un taller de cocina y un programa de...