Integracion Educativa

INTEGRACION EDUCATIVA
(Ensayo)

Yesenia Gpe. De Acha López
97778

Ambientes Incluyentes

Norma Castillo

31 de agosto del 2011 Cd. Obregón, Sonora.

La inclusión educativa es un concepto teórico que hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad pero para que se dé una buena inclusión hay muchas condiciones una de ellasque se deben conjuntar para alcanzar la meta de integrar a las escuelas y aulas regulares a los alumnos y las alumnas con necesidades educativas especiales; mencionando otras serian hacer modificaciones legislativas, apoyo de las autoridades educativas, cambios en la organización de los centros escolares y en las actitudes de todos los implicados (directivos, maestros, padres de familia y, enalgunas ocasiones, de los mismos niños), transformación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, evolución en las prácticas de evaluación.
El primer paso para realizar estos cambios es reconocer que la integración educativa no constituye un acto caritativo, sino un esfuerzo para generar las condiciones que permitan que los niños aprendan de acuerdo con sus potencialidades. Para lograr estereconocimiento es indispensable contar con información suficiente y objetiva, que permita superar los prejuicios y las prácticas estereotipadas.
En una inclusión educativa siempre hay que destacar varios puntos uno de ellos es el respeto a las diferencias este se refiere a diversos factores, unos externos y otros propios de cada sujeto; pueden considerarse un problema que se resolvería homogeneizandoa los individuos, o como una característica que enriquece a los grupos humanos. A esta segunda visión obedecen las amplias reformas de los últimos años, acordes con una sociedad cada vez más heterogénea, que establecen la necesidad de aceptar las diferencias y de poner al alcance de cada persona los mismos beneficios y oportunidades para tener una vida normal. Otro punto sería el de derechoshumanos e igualdad de oportunidades este quiere decir Por el simple hecho de existir y pertenecer a un grupo social, todos tenemos derechos y obligaciones; de su cumplimiento y respeto depende, en buena medida, el bienestar de la sociedad. Una persona con discapacidad, al igual que el resto de los ciudadanos, tiene derechos fundamentales, entre ellos el derecho a una educación de calidad. Para ello esnecesario, primero, que se le considere como persona, y después como sujeto que necesita atención especial. Más que una iniciativa política, la integración educativa es un derecho de cada alumno con el que se busca la igualdad de oportunidades para ingresar a la escuela, y por ultimo seria escuela para todos en ella se basa en que la escuela reconozca y atienda a la diversidad. Una escuela paratodos sería aquella que: Se asegura que todos los niños aprenden, sin importar sus características, se preocupa por el progreso individual de los alumnos, con un currículo flexible que responda a sus diferentes necesidades.
Estos fundamentos forman parte de las bases éticas y morales que
permiten pensar en un ideal de hombre, de ciudadano, que ha de formarse en
las aulas con una serie deatributos y características, de habilidades y
capacidades para integrarse a la sociedad.
El principal propósito de la integración educativa hablando en relación en lo que es la integración con la sociedad este consiste en que las personas con discapacidad tengan acceso al mismo tipo de experiencias que el resto de su comunidad. Se busca su participación en todos los ámbitos (familiar, social,escolar, laboral) y por tanto la eliminación de la marginación y la segregación. “El objetivo de la integración es coadyuvar al proceso de formación integral de las personas
discapacitadas en forma dinámica y participativa, aceptando sus limitaciones
y valorando sus capacidades. Se brinda así a cada individuo la posibilidad de elegir su propio proyecto de vida”. Y lo que vendría siendo en el campo de...