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Programa Provincial de Integración Escolar











Programa Provincial de Integración Escolar

Conscientes de que la recepción del Programa Provincial de Integración Escolar, aprobado por Resolución N° 938/98 M.E.C.C. y T., habrá generado un sinnúmero de dudas e interrogantes enel terreno personal e institucional, como así también la satisfacción del reconocimiento del trabajo ya cotidiano del que hacer de vuestra institución es que llega a ustedes este primer Documento de Apoyo.
El mismo responde a una serie de ellos que apunta a consensuar un lenguaje común que permita el entendimiento y la articulación entre los distintos sectores implicados en la acción educativa yesclarecer los interrogantes que puedan ir surgiendo ante la implementación del P.I.E.. Para ello nos parece oportuno aclarar los siguientes puntos:
No apunta a una integración escolar masiva inmediata, sino que cada comunidad educativa propiciará las oportunidades y pondrá ritmo a los procesos que genere.
Cada institución determinará las estrategias que considere más adecuadas para llevar acabo los procesos de integración, teniendo en cuenta las bases del programa.
No desaparecen las Escuelas de Educación Especial, tanto la Ley Federal de Educación como la Ley General de Educación de la Provincia confirman su existencia.
La integración escolar constituye un proceso continuo en el que los docentes junto a toda la comunidad educativa, se hallan moral y profesionalmente involucrados yen el que iremos compartiendo experiencias, saberes, estrategias, en un sistema que ha de acompañar este enriquecimiento mutuo promoviendo una verdadera formación continua.
Todo educando en un proceso de integración se encuentra bajo un proyecto educativo institucional, por lo tanto los procesos de integración no deben entenderse como un “añadido” a la institución, sino como un elemento naturalde cualquier proyecto que aspire a obtener calidad educativa.
Este actuar requiere de nosotros, la comunidad educativa toda, la mejor predisposición para ser participes en este gran desafío
No es un obstáculo insalvable, es un salto cualitativo que la sociedad nos pide y que seguramente podremos darlo.

Unidad Ejecutora del
Proyecto de implementación del
Programa Provincial de IntegraciónEscolar

Programa Provincial de Integración Escolar
























Programa Provincial de Integración Escolar


INTEGRACION ESCOLAR









Pensar qué es Integración Escolar implica pensar en la ESCUELA, ese espacio donde los diferentes actores: alumnos, padres, docentes interactúan, se encuentra, ponen en común – unión sentimientos,creencias, puntos de vistas.
Integración Escolar es promover formas de relaciones humanas y de convivencia social sustentadas en el reconocimiento de que somos diferentes. Diferencia que a su vez nos coloca en planos de igualdad en:
la necesidad de aprender.
compartir experiencias con el grupo de pares
el respeto a la integridad, dignidad e idiosincrasia
la concreción de una efectiva igualdad deoportunidades y posibilidades y el rechazo a todo tipo de discriminación.
Posibilidades y oportunidades para todos, requiere de una escuela más comprensiva, mas humana, una escuela para todos, donde cada actor: Alumnos, docentes, padres, serán protagonistas de su propio proceso de integración en la interacción cotidiana con la escuela.

Por lo tanto:











Programa Provincial deIntegración Escolar


LA ESCUELA: UN LUGAR PARA TODOS





Una escuela para todos es aquella que proporciona una respuesta educativa diversificada y a la vez común, respetando características y necesidades individuales.
Es un modelo de escuela abierta a la diversidad. Diversidad entendida como:

En consecuencia
Estamos hablando de un alumnado heterogéneo...