Integracion

TÍTULO: “La Integración Escolar y Las Adaptaciones Curriculares en la Escuela Común”


RESUMEN
A partir de la implementación de la Ley Federal de Educación Nº 24.195, los centros educativos comunes debieron asumir un compromiso: "recibir a personas con discapacidad en sus aulas".
Pero sólo permanecer en la escuela no es suficiente para hablar de Integración, es por ello que encontraremos aquíun análisis teórico y práctico acerca de la Integración Escolar de Personas con Necesidades Educativas Especiales, intentando crear un espacio de reflexión, con el objetivo de “Demostrar que la Integración Escolar de Personas con Necesidades Educativas Especiales es posible contando con una institución comprometida desde su Proyecto Pedagógico”.
La historia, la sociedad, han cambiado, pero algo nocambió, Todos Somos Distintos, Individuales, Únicos, al decir Todos, estamos incluyendo a las personas con necesidades educativas especiales, desde ese lugar creemos que todos tenemos derecho a la educación en las mejores condiciones posibles.
Pensando en una educación basada en la persona, que respeta al otro con sus individualidades y diferencias, es posible pensar en la integración escolar,ya que no podemos pretender que todo el alumnado haga y piense lo mismo, de igual forma, al mismo tiempo y en el mismo lugar, estaríamos dejando por tierra muchos años de investigaciones certeras acerca de los procesos individuales de la persona sin embargo durante muchos años se pretendió que los alumnos se adapten al sistema, a la estructura, pero es mucho más razonable pensarlo de manerainversa.
El respeto a la diversidad es la clave, tener los mismos derechos no significa que seamos iguales, significa el reconocimiento de las diferencias entre las personas, tener los mismos derechos no significa tampoco recibir las mismas respuestas, sino la que cada uno necesita, desde la educación debemos procurar que se respeten estos derechos y proporcionar así oportunidades y preparar a laspersonas para una vida positiva, que valga la pena vivirla.
Concepto de Integración Escolar
La integración escolar constituye uno de los fenómenos de mayor trascendencia en los últimos años en el ámbito de la educación. La atención a la diversidad dentro de los centros educativos se ha convertido en una condición inexcusable para cumplir las funciones formativas que tienen encomendadas es a partirde allí que surge una concepción de escuela: escuela abierta a la diversidad.
Pero parece oportuno comenzar con la definición el concepto de integración.
En el ámbito educativo el concepto de integración escolar se refiere al proceso de enseñar -educar juntos a niños y/o jóvenes con y sin discapacidad -.
"Se trata de un proceso gradual y dinámico que puede tomar distintas formas en relación conlas habilidades de cada uno".[Nota:1]
De todas maneras la integración supone una estrecha colaboración entre la escuela común y la escuela especial con el fin de adecuar los medios de enseñanza a las necesidades individuales de cada persona.
Dicho proceso comienza desde el nacimiento de la misma y solo culmina con su muerte.
[Cuadro de texto:1]

[Cuadro de texto:2][Cuadro de texto:3]




Pensar enla integración escolar de un sujeto con N.E.E supone pensar en una escuela con ciertas características propias que lo acepten y que permitan de alguna manera ciertos cambios que puedan ser necesarios, por lo tanto hablamos de una escuela con estructuras flexibles que permitan; la elaboración de un proyecto educativo de centro donde se reflejen las opciones tomadas por éste para atender a ladiversidad, la elaboración de los correspondientes proyectos curriculares y la formulación de aquellas actividades que lleven a la realidad del aula las intenciones institucionales.
En realidad se trata de un reto educativo, puesto que es la escuela la única capaz de modificar ciertas conductas que dificultan la integración.
"La educación de la persona con necesidades educativas especiales se...