Integracion

Anexos
Resumen ejecutivo
El objetivo de la presente investigación es determinar si la integración familiar influye en el comportamiento de los estudiantes del primer año de bachillerato del Instituto Tecnológico Superior "Francisco de Orellana", para lo cual se partió de un diagnostico acerca del problema detectado recopilando información a docentes y estudiantes para tener una mejor visión sebasó en los antecedentes investigativos aplicando fundamentaciones de carácter filosófico, pedagógico, axiológico, sociológico, psicológico, y legal; sustento que nos servirá para desarrollar la red de inclusión conceptual adentrándonos a la variable independiente "Integración familiar" y variable dependiente Comportamiento de los estudiantes, ampliando conceptos con la constelación de ideas y darel sustento al contenido científico y así desplegar la hipótesis alterna y la hipótesis nula; seguidos de una metodología donde se diagnosticó, se analizó la situación actual del problema para buscar la solución al mismo y cumplir con el aspecto propositivo que va más allá del diagnóstico y análisis, dirigido a una población con un muestreo donde se trabajó con sus integrantes, aplicando técnicase instrumentos para la recolección de información de acuerdo al análisis e interpretación de resultados se propone elaborar una Guía metodológica para el fortalecimiento del comportamiento de los estudiantes donde previo a una capacitación a los docentes, se recomienda ponerla en práctica a fin de potenciar la organización familiar con énfasis en el comportamiento de los estudiantes del (UEFO).Descriptores: Familia, integración familiar, sociedad, comportamiento de los estudiantes, disciplina escolar, valores.
Introducción
El tema desarrollado en la presente investigación abarca dos variables que son la integración de la familia y el comportamiento de los estudiantes, y es importante por qué ayudara a desarrollar en los jóvenes un interés por los temas que afectan a la sociedad y buscarsoluciones que sirvan de ayuda a todas las personas que están involucradas.
EL CAPÍTULO I, Inicia con el planteamiento del PROBLEMA, la contextualización: macro, meso y micro, árbol de problemas, análisis crítico, prognosis, formulación del problema, interrogantes de la investigación, delimitación de la investigación, justificación, objetivo general, objetivos específicos.
EL CAPÍTULO II, llamadoMARCO TEÓRICO, se conforma con los antecedentes de la investigación, las fundamentaciones: filosófica, epistemológica, axiológica, psicológica, legal, red de inclusiones conceptuales, constelación de ideas de la variable independiente, constelación de ideas de la variable dependiente, la formulación de la hipótesis y el señalamiento de las variables.
EL CAPÍTULO III, denominado METODOLOGÍA, en elque se encuentran el enfoque de la investigación, modalidades de la investigación, tipos de investigación, población y muestra, Operacionalización de la variable independiente, Operacionalización de la variable dependiente, técnicas e instrumentos, recolección de información, procesamiento de la información, análisis e interpretación de resultados.
EL CAPÍTULO IV, llamado análisis e interpretaciónde los resultados, analiza e interpreta los resultados de la encuesta aplicada a los estudiantes y docentes del Unidad Educativa Francisco de Orellana, y consta de más la verificación de la hipótesis.
EL CAPÍTULO V, denominado Conclusiones y Recomendaciones; constan las Conclusiones de la investigación y las Recomendaciones correspondientes.
EL CAPÍTULO VI, llamado la propuesta, contiene eltitulo, los datos informativos, los antecedentes, justificación, objetivos de la propuesta, análisis de factibilidad, fundamentaciones y técnicas para mejorar el comportamiento, modelo operativo, administración de la propuesta y previsión de la evaluación.
Se concluye con la Bibliografía y los Anexos.
CAPÍTULO I
El problema
Tema: La Integración familiar y el comportamiento de los estudiantes del...