interacción del niño con el medio
Páginas: 2 (363 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2013
EL PRINCIPIO DE INTERACCION DEL NIÑO CON EL MEDIO
• Este principio subraya la primacía del contacto directo con la realidad y de la experiencia del niño con el medio.
• Hace reference a :A) El niño esta definido por el conjunto de relaciones que el medio en que vive le hacen posible.
B) El medio debe ser estimulante
Su valor Pedagógico
• El niño se va configurando ydefiniendo en virtud de la mutua realimentación sensorial , motora, afectiva y social.
La Excitación: Es ya una respuesta no
as un effect queue venga desde afuera al organismo.
EL PRINCIPIO DEACTIVIDAD
• Este principio interesa por su potencial para mantener viva la actitud inquisitiva del niño.
• Por medio de la intervención del niño en situaciones reiteradas el adquiere:
*vivencias sobreconceptos
*principios
*capacidad para resolver problemas
*formación de actitudes y aptitudes
• Qué debe hacer el profesor?
*Brindar al niño los medios necesarios para desarrollar un procesoconstructivo y dirigir la experiencia
EL PRINCIPIO DEL JUEGO
• El juego es de gran importancia en la educación preescolar pues constituye “la base exsistencial de la infancia”.
• Entre lasactividades lúdicas más preponderantes están:
*Juegos de ejercicio
*Juego simbólico
*Juego de reglas
Concecuencias educativas del juego
Dimención Intelectual:
• El niño toma conciencia del mundosensible.
Dimención Afectiva:
• Podemos descubrir y comprender actitudes y comportamientos del niño.
Dimención Social:
• Introducción del niño en la vida comunitaria.
•
EL PRINCIPIO DEINTERES
• Constituye otro de los principios condicionantes básicos del crecimiento educativo del niño.
• El interés se identifica con la intencionalidad de la acción del niño.
• Para ello requierede cuatro ingredientes escenciales:
• Un elemento Dinámico o factor propulsivo
• Un elemento objetivo, el medio o entorno
• Un elemento motivacional, el fin u objetivo
• Un elemento subjetivo,...
• Este principio subraya la primacía del contacto directo con la realidad y de la experiencia del niño con el medio.
• Hace reference a :A) El niño esta definido por el conjunto de relaciones que el medio en que vive le hacen posible.
B) El medio debe ser estimulante
Su valor Pedagógico
• El niño se va configurando ydefiniendo en virtud de la mutua realimentación sensorial , motora, afectiva y social.
La Excitación: Es ya una respuesta no
as un effect queue venga desde afuera al organismo.
EL PRINCIPIO DEACTIVIDAD
• Este principio interesa por su potencial para mantener viva la actitud inquisitiva del niño.
• Por medio de la intervención del niño en situaciones reiteradas el adquiere:
*vivencias sobreconceptos
*principios
*capacidad para resolver problemas
*formación de actitudes y aptitudes
• Qué debe hacer el profesor?
*Brindar al niño los medios necesarios para desarrollar un procesoconstructivo y dirigir la experiencia
EL PRINCIPIO DEL JUEGO
• El juego es de gran importancia en la educación preescolar pues constituye “la base exsistencial de la infancia”.
• Entre lasactividades lúdicas más preponderantes están:
*Juegos de ejercicio
*Juego simbólico
*Juego de reglas
Concecuencias educativas del juego
Dimención Intelectual:
• El niño toma conciencia del mundosensible.
Dimención Afectiva:
• Podemos descubrir y comprender actitudes y comportamientos del niño.
Dimención Social:
• Introducción del niño en la vida comunitaria.
•
EL PRINCIPIO DEINTERES
• Constituye otro de los principios condicionantes básicos del crecimiento educativo del niño.
• El interés se identifica con la intencionalidad de la acción del niño.
• Para ello requierede cuatro ingredientes escenciales:
• Un elemento Dinámico o factor propulsivo
• Un elemento objetivo, el medio o entorno
• Un elemento motivacional, el fin u objetivo
• Un elemento subjetivo,...
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