Interes de los niños

La curiosidad y la búsqueda de explicaciones son rasgos humanos, disposiciones genéricas,
especialmente intensas en los niños que permiten, a través de la interacción individual con el
medio, elacercamiento a fenómenos y situaciones que despiertan interés. El interés se muestra
en estados psicológicos particulares, caracterizados por la atención focalizada, prolongada,
no forzada y seacompaña de sentimientos de placer y concentración. En las niñas y los niños
pequeños el interés es situacional, es decir, se genera por las características de ciertos estímulos.
La característica delinterés situacional es su tendencia dinámica y cambiante. El interés
emerge frente a lo novedoso, lo que sorprende, lo complejo, lo que plantea cierto grado de
incertidumbre. El interés generamotivación y en ella se sustenta el aprendizaje.
Sin embargo, incorporar los intereses de los niños al proceso educativo no es algo tan
sencillo y automático como “darles respuesta”. Hay problemas, desafíosque deben ser resueltos
por la mediación de la maestra, teniendo presente que:
• Las niñas y los niños no siempre logran identificar y expresar lo que les interesa saber
entre todas las opcionesposibles o acerca de algo que no conocen.
• Las cosas o problemas que preocupan a los niños a veces responden a intereses pasajeros
y superficiales, motivados, por ejemplo, por un programa detelevisión de moda.
• En el otro extremo, a veces se trata de preguntas profundas y genuinas, pero que
rebasan la capacidad de comprensión de los niños y las posibilidades de respuesta en el
grupo, porejemplo, ¿cómo empezó el mundo? ¿Por qué hay gente mala?
• En el grupo hay, naturalmente, intereses distintos y con frecuencia incompatibles.
Para resolver estos problemas, la educadora tiene una tareade transacción, en la que su
intervención se oriente a precisar, canalizar, negociar esos intereses hacia lo que formativamente
es más importante, es más rico como tema. Por otro lado, debe...