interes por el conocimiento


INTERES POR EL CONOCIMIENTO



MODELOS Y TENDENCIAS PEDAGOGICAS



FERNEL ESMERAL
WENDY FONTALVO
EDITH CUENTAS



PRESENTADO A
ENILCE ARROYO




UNIVERSIDAD DEL ATLANTICOBARRANQUILLA
2013

Interés por el conocimiento
No hay conocimiento sin amor
Y no hay amor sin conocimiento” (Paige)
No tendría sentido una propuesta educativa que no definiera y defendiera unaacción clara y deliberada da por favorecer el interés por el conocimiento. El interés por el conocimiento es la verdadera ‘’gasolina’’ de todo proceso intelectual. Es lo que garantiza que lo enseñadosiga operando aun después de salir del salón de clase, lo que permite que el conocimiento alimente más conocimiento. Sin interés, de poco valdría la comprensión conceptual o la habilidad para pensar,ya que el objetivo de todo maestro es el que su alumno aprenda a aprehender, para que cuando él no esté presente sigan teniendo impacto sus enseñanzas. Pero para esto es indispensable cultivar elinterés por conocer, la necesidad por hacerse preguntas y la ansiedad por entender.
El interés por el conocimiento será esencial en una época en la cual la educación no tiene límites de edad ni deépocas. Como es sabido, la educación actual se
Desarrollará ya no solamente en las escuelas y universidades; se extenderá durante el período laboral y adulto del individuo. De esta manera, las empresas ylas instituciones seguirán adelantando procesos educativos que antiguamente estaban restringidos exclusivamente a las instituciones educativas. Por ello se requiere cultivar el interés por la ciencia,la necesidad de preguntarse, la motivación por comprender el funcionamiento del mundo social, natural y matemático. Se requiere cuidar y abonar las preguntas infantiles. Algo que la escuelatradicional ha hecho
Muy mal.


Parte de la idea teórico-práctica de que el conocimiento se guía y está estructurado por algún tipo de interés, entendiendo por interés "la orientación básica adscrita...