interes superior del niño

Jean Zermatten

Informe de trabajo
3-2003

SANTÉ

SOCIÉTÉ

Del Análisis literal
al
Alcance Filosófico

ÂGES

El interés Superior
del Niño

El interés Superior
del Niño
Del Análisis literal
al
Alcance Filosófico

Jean Zermatten

Informe de trabajo
3-2003

El interés superior del niño

ÍNDICE
1. Introdución

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1.1 Désarrollo del interés por el niño en el sigloXX
1.2 Del interés por el niño al interés superior del niño

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2. El interés superior del niño, tal como definido por la CDE

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2.1 Generalidades
2.2 Análisis literal
2.3 El interés del niño y los otros artículos de la CDE
2.4 El bién del niño y el interés superior del niño

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3. El interés superior del niño, funciones y características

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3.1 Funciones
3.2Características
3.3 Tentativas de objetivación de la noción
3.4 Hacia una definición

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4. El interés superior del niño, fuente de inspiración legislativa

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4.1 Generalidades
4.2 La Participación/ las Estructuras
4.3 La Promoción/ las Estratégias
A. Informar sobre el estatuto del niño
B. Coordinar la acción
C. Realizar una política para los niños
D. Ofrecer mediosfinancieros

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5. El interés superior del niño, alcance filosófico

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5.1 La Antiguedad
5.2 El Siglo de las Luces
5.3 El interés por el niño y el interés de la familia
5.4 Del advenimiento del individualismo al interés del niño

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6. Conclusión

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El interés superior del niño

1. Introdución
Hoy en día, el niño se sitúa en elcentro de todas nuestras preocupaciones y su lugar en
la sociedad no se discute. Esto no significa, desgraciadamente que el niño reciba toda la
debida protección, ni que no sea maltratado. Lo que quiero decir con esto, es que él
existe en calidad de niño y que, en nuestras sociedades occidentales, en todo caso,
aunque también en muchas culturas, él es un ser que representa una gran parte denuestras esperanzas, de nuestras nostalgias, de nuestros temores. El focaliza a la vez los
sentimientos de amor (amor filial) y de miedo (por su porvenir), ya que se trata de un
ser vulnerable y precario, que no está todavía completamente realizado aunque, por
quién nosotros fundamos ya tantas esperanzas y en quién, a menudo, proyectamos
nuestros proprios sueños o a través de quién soñamosrealizarnos...
Sin embargo, esto no ha sido siempre así y se puede decir que el interés que le damos al
niño es una noción mas bién moderna, nacida en los siglos XVII y XVIII, cuando han
empezado a calmarse las grandes hambres y la mortalidad infantil severa que reinaban
para considerar que el niño no era solamente un riesgo o una carga, sino que constituía
o podía constituir también una fuentede esperanza. Toda la Antiguedad y la Edad
Media han sido más bién épocas maltratantes para el infante del hombre, que no estaba
considerado que como un adulto en miniatura, es decir un ser sin finalizar, frágil y
débil.
1.1 Désarrollo del interés por el niño en el siglo XX
El siglo XX ha sido un siglo de afirmación progresiva del nuevo puesto del niño en la
sociedad y si se consideran losaconteciminetos históricos que han jalonado la historia
de la infancia, nos damos cuenta de que nos hemos preocupado más y más del niño
como persona digna de interés, hasta el punto de que se han orientado las políticas de
educación, de cuidados o incluso económicas (y de marketing) más hacia el niño y sus
necesidades, hasta preceder a sus deseos.
Pensemos aquí en ciertos acontecimientoshistóricos del siglo XX que ilustran este
interés1,2:
1903: el primer oso de peluche, Teddy Bear
1907: principio del escutismo (Baden Powell)
1912: bebé Cadum hace su entrada en la publicidad
1921: primera vacunación de un niño en Francia (tuberculosis)
1937: Blanca Nieves: 1er largo metraje para los niños
1959: 1eros pañales: revolución en la higiene y comodidad de los niños
1978: 1er...