INTERES

DOI: 10.5672/apunts.2014-0983.es.(2012/1).107.01
Estudio sobre hábitos de actividad física saludable en niños de Educación Primaria de Jaén capital

Estudio sobre hábitos de actividad física
saludable en niños de Educación Primaria
de Jaén capital
Study of Healthy Physical Activity Habits in Children in Primary Education
in the City of Jaén
ANTONIO PANTOJA VALLEJO

Facultad deHumanidades y Ciencias de la Educación
Departamento de Pedagogía
Universidad de Jaén

Javier Montijano González

ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD

Apunts. Educación Física y Deportes
2012, n.º 107, 1.er trimestre, pp. 13-23
ISSN-1577-4015

Correspondencia con autor
Antonio Pantoja Vallejo
apantoja@ujaen.es

Resumen
Existen muchos datos e investigaciones que demuestran los beneficios de lapráctica de actividad física de forma regular para la
salud tanto a nivel físico, social y mental, por ello se ha establecido y aconsejado cuál debería ser la frecuencia, intensidad y duración
de dicha práctica. Sin embargo, en los últimos años se está produciendo un descenso alarmante de la actividad, sobretodo en niños
y adolescentes. Hay autores que consideran que la participación deportiva durantela niñez y adolescencia puede predecir modelos
activos en el estilo de vida futuro, ya que motiva al individuo y ayuda a crear un hábito. El siguiente estudio se fundamentará en
diferentes teorías sobre los determinantes de conducta de la actividad física, propuestas por diferentes autores. Dentro de estas teorías
destacan el Modelo de Estados de Cambio de Prochaska y Diclemente (1983), yProchaska, Diclemente y Norcross (1992), la Teoría
de la Auto-eficacia de Bandura (1986, 1999), la Teoría de la Acción Razonada de Fishbein y Ajzen (1975), la Teoría de la Conducta
Planificada de Ajzen (1985, 1991), el modelo Socio-Cognitivo de Taylor, Baranowsky y Sallis (1994), el modelo de los determinantes (Sallis, 1995), etc., entre otras. Entre los determinantes señalados por estos modelosestán: auto-eficacia, actitud global hacia
el ejercicio, intenciones, posibles barreras para la práctica, e influencias de los “otros significativos”. Para dar respuesta a estos
objetivos se realizará este estudio en el que participan niños y niñas de tercer ciclo de Educación Primaria con edades comprendidas
entre 10 y 12 años de colegios públicos y concertados del municipio de Jaén.
Palabrasclave: hábitos saludables, actividad física, niños

Abstract

Study of Healthy Physical Activity Habits in Children in Primary Education in the City of Jaén
A lot of data and research show the benefits of regular physical activity for physical, social and mental health, and as
a result the recommended frequency, intensity and duration of this activity has been established. However, in recentyears
there has been an alarming decrease in activity, especially among children and adolescents. Some authors argue that doing
sport during childhood and adolescence may be a predictor for an active future lifestyle as it motivates the individual and
helps create a habit. This paper is based on a number of theories about the determinants of physical activity behaviour as put
forward by a numberof authors. These theories include Prochaska and DiClemente (1983) and Prochaska, DiClemente and
Norcross’s (1992) stages of change model, Bandura’s theory of self-efficacy (1986, 1999), Fishbein and Ajzen’s theory of
reasoned action (1975), Ajzen’s theory of planned behaviour (1985, 1991), Taylor, Baranowsky and Sallis’s social-cognitive
model (1994) and Sallis’s determinants model (1995). Thedeterminants identified by these models include self-efficacy, a
global attitude toward exercise, intentions, potential barriers to practice and the influence of “significant others”. To meet
these objectives this study was performed involving children aged between 10 and 12 in the third stage of primary education
in state and grant-aided schools in the city of Jaén.
Keywords: healthy...