Internet en los colegios secundarios, en Gualeguaychú

“GUALEGUAYCHÚ: INTERNET EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA"

Universidad Autónoma de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Gestión.

Tecnicatura en Hotelería, Primer Año.


PRIMERA PARTE: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

GUALEGUAYCHÚ: INTERNET EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.

1- INTRODUCCIÓN:
Internet es una de las herramientas que ha traído consigo la tecnología mundial, el cual se ha convertidoen un medio muy útil para las instituciones educativas por ello en este proyecto de investigación se intentará abordar el crecimiento, que ha ocurrido en los últimos años, del uso de Internet en los colegios secundarios en la ciudad de Gualeguaychú, centrándonos en sus ventajas y desventajas.
Se analizarán las preferencias de los estudiantes, la capacidad de los docentes en relación a estaherramienta y el uso responsable de la misma. Teniendo en cuenta también las posibilidades de acceso al uso de Internet debido a las condiciones económicas de alumnos y profesores.
Todo esto se llevará a cabo mediante la realización de encuestas y entrevistas a docentes y alumnos, además de recurrir a información disponible en Internet y en los diarios locales.
Se espera que la lectura de este trabajode investigación sea de gran utilidad tanto para personas interesadas en la educación actual como para aquellas que disfrutan de informarse sobre el tema. También deseamos que este proyecto sea ampliado por quien lo considere necesario, ya que quien tenga acceso a más fuentes de información puede realizar grandes aportes y reformular esta investigación.









2- TEMA U OBJETO DEINVESTIGACIÓN:

Se intentará en esta investigación averiguar fundamentalmente y como primer objetivo las ventajas y desventajas del uso de Internet en la educación secundaria, especialmente en la ciudad de Gualeguaychú durante los últimos años.
Al observar por primera vez esta cuestión, seguramente lo primero que se piense es que Internet como herramienta de estudio puede acabar siendo un elementode distracción para los jóvenes. Pero no todos los habitantes, en este caso estudiantes, de nuestra ciudad tienen la posibilidad de usar esta herramienta.
Al momento de realizar las entrevistas y encuestas a docentes se creyó importante señalar la cuestión de las capacitaciones que les han sido ofrecidas o a las que por iniciativa propia han asistido.
En el ámbito educativo hace una década,siquiera se pensaba en incluir una computadora dentro de la clase secundaria. Sin embargo hoy, se presenta la posibilidad de que esto no sea así, y es eso lo que se desea averiguar; ¿tiene, la mayoría de los estudiantes, acceso diario a Internet para fines educativos?
Es considerable también la preferencia de los jóvenes a la hora de estudiar y hacer trabajos prácticos escolares, y optar entrelos libros o Internet. Cabe destacar que la preferencia no sólo tiene que ver con la posibilidad de acceso de los jóvenes, sino que pueden influir también los gustos personales. Todo esto se verá comprobado en las encuestas a realizar.










3- OBJETIVOS:

Generales:
• Establecer:
-Ventajas; relacionadas con la utilidad de esta herramienta.
-Desventajas, en cuanto al aumento desu uso.

Específicos:
• Comprobar:
-La capacidad de los educadores en el uso de Internet.
-La influencia de las posibilidades económicas de los estudiantes.
-Si es una herramienta o una distracción para los jóvenes.
• Analizar:
-El uso de esta herramienta en institutos privados y públicos.
-Las preferencias de los estudiantes y docentes: Libros Vs. Internet.4- SET DE PREGUNTAS:

• ¿En que medida ha avanzado el uso de Internet como herramienta de estudio?
• ¿Es realmente una herramienta o un medio de distracción para los jóvenes en el ámbito estudiantil?
• ¿Están los profesores capacitados para hacer uso de este medio, teniendo en cuenta la facilidad de distracción por parte de los estudiantes?
• ¿Se considera a Internet como...