interpretacion de normas de convivencia social

Páginas: 3 (550 palabras) Publicado: 4 de noviembre de 2014
Materia: Identificación de normas de convivencia social
Maestro: Acosta Vázquez Ismael
Rubrica: 2.2.1 análisis del comportamiento individual e identificación de la sociedad de masas
Fecha deentrega: 20/10/2014
Análisis del comportamiento individual
La personalidad es un constructo psicológico, que se refiere a un conjunto dinámico de características psíquicas de una persona, a laorganización interior que determina que los individuos actúen de manera diferente ante una circunstancia. El concepto puede definirse también como el patrón de actitudes, pensamientos, sentimientos yrepertorio conductual que caracteriza a una persona y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su vida de modo tal que las manifestaciones de ese patrón en las diferentes situacionesposee algún grado de predictibilidad.
Elementos de la personalidad, necesidades, sentimientos, aptitudes, habilidades
De acuerdo a las necesidades de la persona se dividen en diferentes puntos:1.-Necesidades fisiológicas (aire, agua, alimentos, reposo, abrigos, etc.)
2.-Necesidades de seguridad (protección contra el peligro o el miedo, etc.)
3.-Necesidades sociales (amistad, pertenencia agrupos, etc.)
4.-Necesidades de autoestima (reputación, reconocimiento, respeto así mismo, etc.)
5.-Necesidad de autorrealización (desarrollo potencial de talentos, dejar huella, etc.)
Sentimientos: Lasemociones son polarizaciones que hace nuestra mente sobre los hechos. En ausencia de emociones emergen los sentimientos. Como necesidad y demanda de las emociones que ya no se experimentan y a las quehemos estados sometidos durante un tiempo, suficiente como para ayudarnos a conceptualizar que dichas interacciones son buenas.. Así es como nuestro estado de ánimo toma forma.
Aptitudes: lasaptitudes aparecen en las distintas etapas de maduración individual, aunque no comienzan a precisarse hasta los 10 años de edad. Pueden ser de muy diversos tipos: intelectuales, sensoriales, motrices....
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