Interpretacion

En base a la entrevista del maestro los datos que se arrojaron fueron insatisfactorios porque la mayoría de las preguntas que se le realizan no son contestadas de acuerdo a lo que se le esta pidiendoy en otras las respuestas no fueron del todo verdaderas.

Cuando se le cuestiona sobre como hace para que su alumnos se interesen por la redacción plantea que se basa en los planes y programas93 de educación primaria desarrollando actividades que permitan elaborar textos donde los niños van corrigiendo sus propios errores e implementado algunas actividades , usando material didácticopara atraer la atención y motivación de los alumnos.

Algunas de las actividades que ha implementado hasta ahora para mejorar la redacción es la lectura de algunos textos, comentando lo ya leído yla elaboración de nuevos escritos; en la mayoría de las ocasiones que se realizan estos trabajos los alumnos muestran apatía en ellos porque no les gusta estar redactando y corrigiendo susescritos.

Al planear ésta asignatura comenta que diseña actividades de acuerdo a las expectativas y características que presentan cada alumno.

Como ya se menciono anteriormente algunas de laspreguntas no fueron contestadas como verdaderamente se trabaja en clase, porque la maestra no diseña actividades para mejorar la redacción de textos de su alumnos; solo se basa en el libro para elmaestro y en el fichero de actividades más no busca nuevas estrategias o actividades que puedan ayudar a disminuir esta problemática que es encuentra en éste grupo, como tampoco toma en cuenta lasnecesidades de sus alumnos al momento de planear ésta asignatura.
No utiliza ningún tipo de material didáctico para atraer la atención y por supuesto la motivación del alumno; creo que por eso el alumnono presenta el interés por corregir sus propios textos ya que la clase se imparte de una manera muy general y sin ningún atractivo tanto como visual como motivante para los alumnos.

En base a...